Активные словообразовательные модели в современном английском языке

Содержание:

Введение

При реализации  коммуникативного акта возникает необходимость передать сведения о мире или информацию о нем, которую человек получает в процессе своей деятельности. При этом, в процессе коммуникации говорящие широко используют возможность составления слов на основании уже существующих в ответ на постоянно возникающие и расширяющиеся потребности передачи новой информации самого различного плана. Словообразование происходит по определенным схемам, моделям, в основном на базе уже существующих словообразовательных моделей и лексических единиц.

Развитие языка обусловлено необходимостью быть в состоянии коммуникативной пригодности. Чтобы более адекватно отразить, воспроизвести и закрепить новые идеи и понятия, язык и лексика вынуждены перестраиваться, создавать новые образования. Поэтому, вместе с уже существующими, могут появляться новые словообразовательные модели, схемы, возникновение и развитие которых обусловлено определенными особенностями данного языка, его историческим развитием в тесной связи с развитием общества. Например, фразовые глаголы и конверсионные словообразования, являются специфичными для английского языка.

Словообразовательные модели обладают определенной словообразовательной активностью, т.е. способностью вступать во взаимодействие с теми или иными словообразовательными средствами.

В разные периоды жизни языка способы словообразования приобретают разную степень активности. Образование слов по разным продуктивным моделям может по ряду причин затухать, и, наоборот, в активный словообразовательный процесс могут вовлекаться непродуктивные в прошлом модели. Причинами таких смещений являются либо потребности языка, либо определенный социальный заказ, либо просто языковая мода.

Обращение к уже имеющимся в лексической системе языка средствам и выражение новых смыслов путем их различного сочетания необычайно важны для языка. Синтез нового наименования из готовых словесных форм или их значимых частей позволяет зафиксировать характеристики и признаки именуемого объекта, его взаимосвязь с другими объектами, дать объекту не произвольное, а обусловленное познавательным опытом имя, каким бы поверхностным и случайным этот опыт ни был. Сама же лексическая система, благодаря такой практике созданий лексических единиц, оказывается одновременно и достаточной, и экономной частью языкового кода, что способствует относительно легкому ее усвоению, ибо более 70% ее единиц составляют единицы комплексные, т.е. единицы, формально и семантически образованные и, следовательно, зависимые от соответствующих исходных производящих единиц. В результате словообразовательного процесса образуется производное слово, которое имеет свое лексическое значение, но, и имеющее семантическую связь с исходным словом (мотивирующим).

Одна из задач словообразования (word - building)  – возможность объяснить индивидуальное значение производного слова через другое слово (понятие), т. е. через мотивирующие их единицы и установление общих правил  для описания однотипных производных. Поэтому понимание процессов словообразования помогает видеть смысловые отношения между словами и лучше ориентироваться в многообразии лексики. 

Знание таких правил, освоение способов словообразования в английском языке помогает расширить свой словарный запас. Поняв принципы, по которым строятся слова, можно из уже известного слова: вывести значения его однокоренных слов.

Современный английский язык располагает многими способами образования новых слов, к числу которых относится словопроизводство, словосложение, конверсия, сокращение, адъективизация, субстантивизация, обратное словообразование, чередование звуков и перенос ударения (фонологический способ) и др. Не все перечисленные способы используются в одинаковой степени и удельный вес каждого из них в словообразовательном процессе не одинаков. Такие способы как словопроизводство, словосложение и конверсия дают основное количество словообразований.

Исходя из вышесказанного, объектом исследования данной работы являются словообразовательные модели, по которым образуют наибольшее число новых слов на современном этапе развития английского языка, и их особенности строения и функционирования, причины активности.

Предмет исследования - современная лексика английского языка представленная в электронных ресурсов СМИ, газет и .т. д.

Цель: изучить активные словообразовательные процессы современного английского языка, модели, лексическое значение новообразований.

Задачи:

- Изучить теоретическую базу, результаты научных исследований и т. д. в области словообразования и лингвистического анализа новых слов;

- Выбрать в исследуемом материале слова производные, разобрать их способы образования.

- Уточнить их значение в словаре;

Методы: Непосредственного наблюдения, морфологический, синтаксический, лексический анализ.

Глава 1. Активность словообразовательных моделей.

Словообразование. 1) образование новых слов, называемых производными и сложными, обычно на базе однокорневых слов или на базе словосочетаний по существующим в языке образцам и моделям – один из важнейших путей пополнения словарного состава языка (в т. ч. образования терминов), установления связей между отдельными частями речи. 2) Раздел, изучающий все аспекты создания, функционирования, строения и классификации производных и сложных слов.

Данное определение словообразованию дано в Энциклопедии. Что означает «по существующим в языке образцам и моделям»? Это означает, что в языке существуют определённые схемы, правила образования слов, которые называются словообразовательными моделями и предусматривают наличие определенных элементов и связей между ними, а также порядок их взаимодействия.

Словообразовательная модель — схема образования слова из морфем по едиными принципами их следования и соединения.

Лингвистами выделяются следующие активные словообразовательные модели:

1. Основные:

- аффиксация. Словообразование при помощи корневой морфемы и аффикса.;

- сложение. Словообразование при помощи нескольких корневых морфем;

-конверсия. Данный способ словообразования рассматривается в двух вариантах: 1) корневая морфема + нулевой аффикс, 2) неморфологический способ словообразования;

1. Второстепенные способы словообразования: сокращение, чередование, обратное слово распределение и т. д.

Словообразовательные модели имеют свои характеристики. Функциональными  характеристиками словообразовательных моделей является их активность, продуктивность и употребительность. Наиболее распространенной является предложенная Е.С.Кубряковой трактовка этих понятий. "Продуктивность, – пишет Е.С.Кубрякова, - это скорее количественная характеристика словообразовательного ряда: модель продуктивна, когда по ее образцу в языке созданы десятки, а то и сотни производных. С другой стороны, активность модели – это скорее качественная ее характеристика, ибо она означает способность словообразовательного ряда к пополнению новыми единицами. Наконец, употребительность модели связана с ее реализацией в тексте, т.е. статистическими закономерностями ее использования" (4, 21).

Активность - это способность модели образовывать слова, соответствующее потребностям коммуникации на данном этапе общественного развития, обусловленного различным процесса в обществе.

Наш современный мир быстро меняется, так же как и язык речи. Изменение языка также отражает все аспекты изменяющейся жизни. Новые изобретения и новые открытия должны быть названы и нуждаются в правильном словарном запасе. Новые слова (или неологизмы) порождаются творчеством нашего разума и возникают в повседневном общении. Они появляются все время непрерывно.

Развитие промышленности, развитие техники, новые изобретения вызывают появление новых слов. Огромное количество неологизмов появилось в периоды каких-либо социальных изменений.

«A neologism is the term used to describe a word that has been made-up or invented by a speaker, which appears in a transcript of spontaneous speech dialogue. It can also be described as a word which does not appear in the dictionary of the primary spoken language, but which is also not a foreign word» (The Oxford Dictionary of New Words, (Oxford: Oxford University Press, 1997).

Новые слова формируются нами на основе уже известных словообразовательных моделей. Джон Альгео, ведущий исследователь неологизмов, продемонстрировал, что почти все новые слова имеют уже знакомое происхождение

Первоначально данные процессы возникают при коммуникации, как необходимость передачи более соответствующей ситуации информации. При этом могут образовываться окказиоционные слова, которые впоследствии становятся узуальными в данной сфере общения или в общей языковой среде.

Активность словообразовательных моделей зависит от многих факторов. Это могут быть различный социальные, политические, экономические, общественные  процессы; уже сложившийся языковые традиции; различные процессы интеграции, заимствования и др. Но прежде всего, следует помнить, что, словообразовательная модель состоит и определенных элементов (морфем) и связей между ними. 

Словообразовательная модель может состоять из разных типов морфем, может состоять из одной морфемы, как, например, при конверсии. Ниже приведены некоторые виды классификаций морфем.

Классификация морфем по типу значения.

1. Лексикализованные. Имеют лексическое значение. Такие морфемы еще называются корневыми, они являются основным носителем лексического значения слова, которое может дополняться различными оттенками значений при помощи некорневых морфем.
2. Деривационные. Словообразующие морфемы, которые присоединяются к корневым морфемам и, только в этом случае проявляют свое лексическое значение, внося различные оттенки в лексическое значение корневых морфем или уже образованных основ слова. Это могут быть различные аффиксы, предлоги (например, при образовании фразовые глаголы) и даже корневые морфемы, которые в определенных случаях могут выступать как аффиксы.
3. Грамматические. Словоизменяющие морфемы, флексии.

Топологическая классификация морфем.

1. Корни - это общая часть всех родственных слов, остающаяся после устранения всех словообразовательных и словоизменительных элементов этих слов. Корневая морфема обычно противопоставляется морфемам аффиксальным как главная, центральная по выражению значения слова, другие морфемы подчинены ей.
2. Аффиксы (префиксы, суффиксы, флексии) Считается, что аффиксы как единицы сопутствующие корню не несут самостоятельных лексических значений. Их значение в слове может быть либо словообразовательным, или деривационным, либо грамматическим.

Строительный материал для каждого слова – это корень, приставки и суффиксы. Приставки и суффиксы прибавляясь к корню, помогают образовать новые слова. В процессе словообразования значение приставок  прибавляется к значению корня и получаются новые слова. Образование новых слов может приводить не только к изменению значения, но и менять части речи. Прибавляясь к корню, они переводят слово из одной части речи в другую, например, делают прилагательное из глагола или глагол из существительного.

Следует сказать о валентности морфем. Чем большей валентностью обладает морфема, тем выше активность словообразовательной модели.

Валентность - способность языкового элемента соединяться с другими элементами того же уровня. Применительно к морфемам речь идет о способности сочетаться с определенными другими морфемами.

Данное свойство морфем проявляется при морфологическом словообразовании (суффиксальном, сложение). Активность словообразовательных моделей регулируется уже существующими в системе языка единицами. При рассмотрении валентности морфем, необходимо выявить, как сочетаются морфемы при образовании производных слов.  Надо изучить не только то, что уже существует,  ограничить явления, не допускаемые  системой языка от явлений возможных, но ещё на представленных т. к. под активностью словообразовательных моделей, помимо использования уже имеющихся связей, подразумевается их способность образовать новые связи. 

Для того, чтобы получить полное представление о сочетаемостных свойствах морфем, следует выявить те ограничения, которые могут препятствовать соединению деривационных морфем с производящей основой. Существует несколько видов таких ограничений.

Семантические ограничения — основной вид ограничений, определяемых системой языка. Семантические ограничения очень разнообразны; они вызываются чаще всего семантической несовместимостью морфем. Самые широкие ограничения такого рода проявляются в сочетаемости аффикса с основами той или иной части речи. Кроме таких общих ограничений действуют ограничения более специализированные, т. е. тот или иной аффикс может сочетаться не со всеми основами данной части речи, а лишь с основами определенной семантики.

Словообразовательное ограничение – имеется в виду неучастие некоторых видов производных основ в качестве производящих: их словообразовательный потенциал исчерпан;

Стилистическое ограничение – обусловлено нормой и узусом (языковым обычаем), вызвано стилистической несовместимостью морфем (среди которых тоже есть стилистически маркированные) и основ. Существует тенденция соединения морфем и основ одного и того же стиля. Также заимствованные аффиксы имеют тенденцию сочетаться с заимствованными основами.

Лексическое ограничения – признаками которого могут быть омонимия и занятость данного семантического места другим словом. Эти явления объясняются несовпадением словообразовательных возможностей языка с лексической нормой.

Итак, мы выяснили, что активность словообразовательных моделей может иметь ограничения, обусловленные самим функционированием данной модели. Чем меньше словообразовательных ограничений содержит модель, тем выше ее активность. Количество образованных слов (продуктивность), частота их использования может и не означать, что модель имеет высокую активность, хотя эти понятия и находится в тесной взаимозависимости.

В некоторых зарубежных источниках активность словообразовательных моделей рассматривается как их продуктивность на данном этапе развития языка, т. е. как продуктивность в синхроническом аспекте.

Причины возникновения активности словообразовательных моделей определяются исходя из функций словообразования, полезности, целесообразность (usefulness) простоте и доступности их применения при коммуникации, сокращение времени и объема передачи информации ( recategorization, condinsation of information - словообразовательный процесс, при котором длинная фраза может быть заменена одним сложным словом).

Не все потенциально возможные слова образуются и используются, что означает существование определенных ограничений в словообразовательных моделях. Следует различать возможность применения словообразовательных правил и возможности использовать вновь созданные слова в речи. В связи с чем различают прагматические ограничения (ограничения в использовании языка) и структурные ограничения (ограничения в структуре языка)

В это главе было рассмотрено понятие активности словообразовательных моделей, как одно из их главных функциональных характеристик. В современном английском языке наиболее активными считаются сложение, конверсия и аффиксация. Чтобы рассмотреть активность этих словообразовательных моделей, следует понимать причины и ограничения обусловленные самими словообразовательными моделями.

Глава 2. Активные словообразовательн модели английского языка.

Аффиксальное словообразование

Аффиксальное словообразование относится к морфологическим способам и является  одним из самых продуктивным в современном английском языке. 

Аффиксация - это создание новых слов путём присоединения к различным основам тех, или иных - аффиксов. 

Что такое аффиксы

Аффикс - это морфема, которая присоединяется к основанию слова, чтобы сформировать новое слово или словоформу. Аффиксы могут быть словообразовательными, или флективные.

An affix is a bound morpheme that modifies the meaning and / or syntactic category of the stem in some way. Affixes are classified into prefixes and suffixes [2, 93]

An affix is a bound morpheme that attaches to bases [10, 9] Bound morpheme, это морфема, которая может проявлять себя только как часть слова, т. е. свое лексическое значение аффикс проявляет только при присоединении к корневой морфеме или основе слова. При этом следует сказать, что существуют free morphemes (or unbound morphemes) - морфемы, которые выступают самостоятельно и несут основное лексическое значение в производном слове.

Аффиксы бывают следующих видов.

1. Префиксы (prefix) - аффиксальные словообразующие морфемы, которые стоят перед корнем или основой слова. Как правило, они меняют лексическое значение слова, но не часть речи.

A prefix is a derivational morpheme preceding the root-morpheme and modifying its meaning (understand – mis-understand, correct – in-correct). [2. 95]

2. Суффиксы (suffix) – аффиксальные морфемы, которые стоят после корня или другого суффикса. Суффиксы бывают словоизменительные (флексивные) и словообразовательные.

Флексивные суффиксы присоединяются к основе слова, которая может быть как производным, так и простым словом. Как правило, производная основа состоит не только из корневой морфемы, но и может содержать префикс и суффикс и не один. Флексивные - это суффиксы (окончания), которые несут грамматическое значение. Они не меняют часть речи или значение слова. Их функция установить слова в надлежащей форме так, чтобы предложение было грамматически правильным. Все флексивные суффиксы присоединяются после словообразующих. Это суффиксы для глаголов – ed; - ing; -s (-ed in raced, -ing in racing, -s in races); для существительных (множественное число -s in horses and притяжательный падеж -'s in Norma's) и в прилагательных (сравнительная степень -er in faster и превосходная степень -est in fastest).

Словообразовательные суффиксы - это морфемы, которые присоединяются к лексеме, чтобы изменить её значение или функцию. Они обычно создают другую лексему. Большинство словообразующих морфем изменяют частиричную принадлежность слова.

Существует определенный порядок присоединения аффиксов к основе или к корню.  Формообразующие или флексивные суффиксы присоединяются последними и, если они присоединены, словообразующие аффиксы больше не могут присоединяться.

В американской дескриптивной лингвистике словообразовательные суффиксы называют внутренними, а словоизменительные внешними, так как последние могут встретиться только на границе слова и притом только в конце. 

В работе З. А. Харитончик «Лексикология английского языка» предлагается на основании семантических модификаций производящих баз (словообразовательных морфем), которые имеют место при образовании дериватов, разграничить словообразование и формообразование. "Краеугольным принципом их разграничения является тезис В. В. Виноградова о том, что "формами слова являются те видоизменения одного и того же слова, которые, обозначая одно и то же понятие, одно и то же лексическое содержание, либо выражают разные отношения одного и того же предмета мысли, либо различаются некоторыми дополнительными грамматическими оттенками, не создающими нового слова" [8,106]

3. Полу- аффиксы (semi-bound), – это особая группа морфем, чьи словообразовательные функции не позволяют отнести их к словообразующим аффиксам или к словообразующим основам. Критерием отнесения данных морфем к аффиксальным является следующее условие: если производное слово с таким суффиксом перефразировать (использовать аффикс как самостоятельную морфему), и при этом значение, которое придает данная морфема, не меняется, то эта морфема не является связанной, а является корневой и модель словообразования не аффиксальная, а сложение. (Semi-bound (semi-free) morphemes are morphemes that can function in a morphemic sequence both as an affix and as a free morpheme. For example, the morpheme well and half on the one hand occur as free morphemes that coincide with the stem and the word-form in utterances like sing well, half a month, on the other hand they occur as bound morphemes in words like well-known, half-eaten, half-done.).

Следует сказать о валентности морфем данной словообразовательной модели. Валентность аффиксов – это способность быть присоединенными к определенной основе. Валентность основы – возможность определенной основы присоединять тот или иной аффикс. Валентность основ не безгранична. Например, к основам существительных могут присоединяться суффиксы, формирующие существительные прилагательные, глаголы.

По данным лингвистических исследований аффиксальное словообразование на всех этапах развития языка являлось одним из самых продуктивных.

Активность данной словообразовательной модели объясняется простотой и понятностью применения, существованием большого количества словообразовательных аффиксов, позволяющих выражать различные оттенки значения словообразовательных основ, использовать весь возможный (лексический, синтаксический и др.) потенциал корневых морфем.

Вместе с тем структура данной модели накладывает определенные ограничения на активность данной модели словообразования. Основные ограничения связаны с классификацией аффиксов, условиями их применения, присоединения к корневым морфемам.

Словообразовательные суффиксы.

Сравнивая суффиксы с корневыми морфемами, можно сказать, что суффикс обычно выражает более высокую степень обобщения, чем корень, и показывает, к какому более широкому классу принадлежит выраженное словом понятие.

Поскольку суффикс не только создает новое слово, но и оформляет соответствующую часть речи, основная классификация суффиксов предусматривает деление их по частям речи, таким образом, суффиксы объединяются в группы по принадлежности образуемого с их помощью слова к тому или иному лексико-грамматическому классу слов.

Суффиксы существительных (noun-forming suffixes): -age (marriage), -ance/-en-се

(distance, defence), -ancy/-ency (constancy, tendency), -ant/-ent (assistant, student), -dom (freedom), -er (writer), -ess (actress), -hood (motherhood), -ing (building), -ion/-tion/-sion/-ation (rebellion, creation, tension, explanation), -ist (novelist), -ism (communism), -ment (government), -ness (tenderness), -ship (friendship), -ty (honesty).

Суффиксы прилагательных (adjective - forming suffixes): -able/-ible/-uble (laughable, audible, voluble), -al (natural), -ic (public), -ical (cubical), -ant/-ent (repentant, present), -ary (secondary), -ate/-ete (accurate, complete), -ed/-d (wooded), -ian (Arabian), -ish (childish), -ive (active), -ful (useful), -less (useless), -like (lifelike), -ly (friendly), -ous/ious (curious), -some (troublesome), -y (rainy).

Суффиксы числительных (numeral - forming suffixes) : -teen (seventeen), -ty (seventy), -th (seventh), -(i)eth (twentieth), -fold (twofold).

Суффиксы глаголов (adveb - forming suffixes) : -ate (articulate), -er (twitter), -en (shor-

ten), -(i)fy (vivify), -ize (apologize), -ish (furnish).

Суффиксы наречия (adverb-forming suffixes) : -ly (coldly), -ward(s) (northward), -wise

(likewise).

В системе суффиксального образования существительных возможны еще дальнейшие подразделения. Можно выделить следующие.

Суффиксы образования названий лиц: -er, -est, -ее, -ess, -ite, -ese, -eer, -ster, -or, -ard, -ant, -ent. Суффиксы, обозначающие существа женского пола: -ix, -ine, -ette, -ess. Например: aviatrix, heroine, farmerette, waitress.

Суффиксы образования слов с отвлеченными значениями: -ism, -ing, -ness, -ship, -hood, -dom, -th, -age, -ance, -ence, -al, -ment, -tion, -ation, -sion, -ion.

Суффиксы образования слов со значением уменьшительности, ласкательности или пренебрежения, т.е. вносящие эмоциональную окраску: -ling, -ie (-у, еу), -ette, -let, -ster, -kin (-kins).

Суффиксы эти могут оформлять названия людей: cabby, daddy, auntie, dearie, darling, babykins, pret-tykins (употребляются преимущественно в обращениях), животных и птиц: duckling, gosling, lambkin, eaglet и предметов: booklet, droplet, nightie, hanky (handkerchief).

Пренебрежительную оценку передают употребляющиеся с названием людей суффиксы: -eer, -ster, -ard, -ling: profiteer спекулянт, racketeer мошенник; gangster гангстер, gamester картежник, rhymester стихоплет, hipster вихляющийся; drunkard пьяница, dullard тупица; hireling наемник, princeling князек.

По происхождению суффиксы делятся на исконно английские -d, -ed, -dom, -en, -fold, -ful, -hood, -ing, -ish, -less, -let, -like, -lock, -ly, -ness, -ock, -red, -ship, -some, -teen, -th, -ward, -way, -wise, -у и заимствованные преимущественно из латинского: (-able, -ible, -al, -ant, -ent), французского (-age, -ance/-ence; -ancy/-ency, -ard, -ate, -sy) и греческого (ist, -ism, -ite).

На основании лексико-грамматическому основы, к которой они присоединяются

В зависимости от лексико-грамматического значения основы, к которой суффиксы обычно добавляются, они могут быть

- суффиксы, присосоединяемые к глаголу (deverbal suffixes) –er (writer); -ing (swimming); -ment (arrangement); -able (preferable);

- суффиксы, присосоединяемые к существительному (denominal suffixes), –less (homeless); -ful (hopeful); -ist (dramatist); -some (troublesome);

- суффиксы, присосоединяемые к прилагательному (deadjectival suffixes): -en (soften); -ly (happily); -ish (childish); -ness (sadness).

: -ly (lovely); -ward/-wards (upward); -wise (likewise).

3. По количеству значение, которые могут придавать суффиксы:

- однозначные, напримет суффикс –ess имеет только одно значение ‘female’ – tigress, tailoress;

- многозначные, например суффикс –hood имеет два значения: 1) состояние или качество – falsehood, womanhood; 2) ‘коллектив или группа – brotherhood.

По их стилистической принадлежности суффиксы могут быть классифицированы на:

- нейтральные суффиксы: -able (agreeable); -er (writer); -ing.

- придающие стилистическую окраску: -oid (asteroid); -tron (cyclotron). Такие суффиксы больше встречаются в терминах или в книжных текстах.

Словообразующие префиксы.

Префиксами называются словообразовательные морфемы, предшествующие корню и изменяющие лексическое значение слова, но в большинстве случаев не влияющие на принадлежность его к тому или иному лексико-грамматическому классу. Префиксы могут присоединятся к словам, относящимся к разным частям речи.

Продуктивные исконно английские префиксы весьма малочисленны. Они представлены префиксами be-, for-, fore-, in-, mis-, out-, over-, semi-, un-, under-, after-, up-, with-, by-. Более многочисленны префиксы иностранного происхождения: a-, ab-, ad-, an-, ana-, anti-, arch-, bi-, circum-, cis-, со-, contra-, counter-, de-, demi-, dis-, dys-, en-, epi-, ex-, exo-, extra-, hemi-, hyper-, hypo-, in, inter-, mal-, meta-, mono-, non-, omni-, pan-, para-, poly-, peri-, post-, pre-, pro-, re-, retro-, sub-, super-, supra-, sur-, syn-, trans-, ultra-, vice-. Все они являются заимствованиями из латинского и греческого языков. Значительная часть этих префиксов полностью ассимилировалась в английском языке и образует слова, присоединяясь к исконно английским основам (например, to endear -- внушить любовь, uncertain -- неопределенный, disband -- распускать, remake -- переделать и пр.).

Семантическую классификацию префиксов, изложенная К. В. Пиоттух выделяут следующие смысловые группы:

1. Предшествование выражается префиксом fore-, pre-, ex-.

2. Последовательность -- префиксами post-.

3. Чрезмерность -- префиксами over-, hyper-, arch-, per-, supra-.

4. Превосходство -- префиксом out-.

5. Недостаточность -- префиксами under-, sub-, hypo-.

6. Неполнота -- префиксами demi-, hemi-, dys-.

7. Отрицание -- префиксами in-, un-, dis-, a-lt non-

8. Повторность -- префиксами ana-, re-.

9. Изъятие -- префиксами de-, dis-, un-.

10. Окружение, охват -- префиксами be-, en-.

11. Реверсивность -- префиксами de-, dis-, un-, de-, en-.

12. Полнота и интенсивность -- префиксами be-, en-.

13. Совместность -- префиксом со-.

14. Противодействие и противоположность -- префиксами counter-,

contra-, anti-.

15. Направленность -- префиксом а-.

16. Всеобщность -- префиксом pan-.

17. Состояние -- префиксом а-.

18. Ошибочность -- префиксом mis-.

По своей семантической структуре приставки могут подразделяться на однозначные и многозначные. Так, например, однозначными являются: after-, a-, ab-, an-, ana-, anti-, bi-, circum, cis-, со-, contra-, demi-, dys-, exo-, extra-, hemi-, hyper-, in-lf inter-, mal-, omni-, pan-, para-, poly-, retro-, semi-, supra-, ultra-, vice-.

Несколько значений имеют префиксы а-, arch-, be-, de-, dis-, en-, epi-, ex-for-, fore-, hypo-, in-, mis-, non-, out-, over-, post-, pre-, pro-, re-, sub-, super-, trans-, sur-, un-, under-.

Префиксы ab-, ac-, ad-, af-, ag-, al-, an-, ap-, ar-, as- и at- являются, собственно говоря разновидностями одного префикса, где согласная зависит от согласной корня. Это же относится к следующим группам префиксов: (com-, con-, col-, cor-), (em-, en-, ef-), (im-, in-, -il), (-ir), ob-, oc-, op-) и (sub-, sup-, sur-).

Сложение.

Сложным словом (a compound word) называется объединение двух или, реже, трех основ, функционирующее как одно целое и выделяющееся в составе предложения как особая лексическая единица на основании своей цельнооформленности.

Считается, что около трети всех новообразований в английском языке появляются по данной модели словообразования.

Причина активности данной словообразовательной модели в том, что данный процесс может принимать различные формы. Сложные слова могут образовываться спонтанно по формулам, схемам актуальным в данном периоде. (Compound words as a rule are built spontaneously according to productive distributional formulas of the given period).

Имена существительные

сложные

1.n+n – seashore, dressmaker, etc.

2. а + n – bluebell, sleepyhead, etc.

3. v +n – flywheel, callgirl, etc.

4. adv + n – outpatient, etc.

5. *prt + v – outcome, upkeep, etc.

6. *prt + n – onlooker, upbringing, etc.

7. num + n – twostep, twelvemonth, etc.

8. *v + v – dropkick, hearsay, etc.

9. *v + adv – standstill, speakeasy, etc.

сложнопроизводные

1. { v + prt} +о – hold-up, lay-off, etc.

2. (v + -er) + prt – looker-on, passerby, etc.

3. (v + -ing) + prt – summing-up, warming-up, etc.

4. (num + n) + er – four-w

Имена прилагательные

Сложные

1.n+ a – pea-green, milk-white, etc.

2. n + part II – tongue-tied, frost-bitten, etc.

3. prt + part II – bygone

4. adv + part II – newly-born, freshly-lit, etc.

5. adv + a – upright, etc.

6. prt + part I – outstanding, etc.

7. a + a – red-hot, white-hot, etc.

8. a + adv – nearby, etc.

9. n + (v + -ing) – peace-loving

10.v + n - hangdog

11. adv + (v + -ing) – far-seeing

сложнопроизводные

1. { а + n } + -ed – simple-minded

2. { n + n } + -ed – life-sized

3. { num + n } + -ed – four-footed

4.{v + prt} +o – knockabout

5. (v + -en) + prt – worn-out

6. { adv + n} + -ed – down-hearted.

Кроме того, по структуре сложные слова подразделяются следующим образом.

1. Сложные слова, образованные простым соположением основ. Самый распространенный способ.

2. Сложные слова, в которых основы связаны соединительной гласной или согласной . Встречается очень редко.

3. Сложные слова, в которых основы знаменательные слов связаны основой предлога или служебного слова. Например, mother-in-low.

4. Cложносокращенные слова. Сочетаются два типа словообразования:слово сложение и сокращение. Такой тип словообразования свойственные для профессиональной и специальной лексики. Motorbike, H-bag.

5. Сложнопроизводные слова. Объединяются два типа словообразования: сложение и аффиксация. Two-seater

Значение сложного слова зависит не только от значения тех основ, которые его составляют, но и от того в каком порядке находятся данные составляющие. При изменении порядка морфем, слово может приобрести другое значение.

Сложные слова могут образовываться в результате слияния словосочетаний. (Compounds may be the result of a gradual process of semantic isolation and structural fusion of free word-groups) ( стр 107 Влав.). В связи с этим следует сказать, что существует проблема разграничения сложных слов и словосочетания.

В настоящее время разработан ряд критериев, на основании которых отличают сложное слово от словосочетания.

Исходя из определения сложное слова обладает цельностью и цельнооформленностью. Цельность сложного слова, его лексическое единство выражается в семантической связи его компонентов - семантический критерий. Цельнооформленность – морфологическое сочетание его компонентов, составляющих сложное целое, оформленное как единое целое – морфологический критерий. Суффиксы словоизменения прибавляется ко всему комплексу в целом, а не к отдельным его частям.

Лексическое значение сложных слов формируется в соответствии с лексическими значением его составляющих. Семантический центр сложного слова – это лексическое значение второго компонента, которое модифицируется и ограничивает я значением первого.

Таким образом, образуется новое лексическое значение, в котором доминируют индивидуальные значения основ, с добавлением значения, не присутствующего не в одной из этих основ.

Сложные слова могут быть классифицированы по различным принципам.

1. На основании отношений между составляющими сложного слова:

- сложносочинительная связь. Составляющие сложного слова семантически равноправны;

- сложноподчинительная связь. Составляющие сложного слова семантически не равноправны, доминирует значение второго слова.

2. В зависимости от части речи, которую представляют сложные слова: - существительные,

- прилагательные;

- наречия;

- глаголы.

3. В зависимости от типа основ, из которых состоят сложные слова:

- словообразовательное сложение. Основы слова образованы аффиксацией или конверсией.

- собственно сложение. Сложное слово состоит из простых основ.

Фразовые глаголы.

В этой части работы следует сказать еще об одной активной словообразовательной модели современного английского языка – это составные глаголы. Обилие составных глаголов (composite verbs) является характерной особенностью лексики современного разговорного английского языка. Так как составные глаголы в современном английском языке образуются очень легко, они часто имеют ситуативный характер и свободно образуются говорящими.

Это обычно односложные, бесприставочные глаголы, такие как bear, blow, break, bring, call, carry, cast, catch, come, cut, do, draw, drive, fall, fly, get, give, go, eat, hold, keep, lay, let, look, make, move, play, pull, put, ride, run, sell, send, set, shake, show, shut, sit, speak, stand, strike, take, throw, turn, walk, work, write и др.

К этим глаголам присоединяются послеглагольные элементы: about, across, along, around, away, back, by, down, forth, in, off, on, out, over, round, through, up, которые пишутся с глаголом раздельно, несут на себе ударение и связаны с глаголом семантически, т.е. либо образуют с глаголом единое семантическое целое, либо сохраняют известную самостоятельность.

Единства мнений относительно их природы пока нет. Спорными являются два основных вопроса:

- являются ли данные образования словами, словосочетаниями или особой категорией, отличной от тех и других?;

- если они являются словосочетаниями, то к какой части речи следует отнести второй компонент?

Нет единства и в терминологии: их называют фразовыми глаголами (phrasal verb), глаголами с послелогами, составными глаголами, глаголами, образованными путем присоединения послеглагольных словообразовательных элементов, образованиями типа stand up.

В учебном пособии Джейн Поуви «Английские фразовые глаголы и их употребление» дается следующее определение: « Под термином «Фразовые глаголы» подразумевается сочетание простых, односложных глаголов и частицы в виде наречия и/или предлога, которое составляет единое синтаксическое и семантическое целое» (By “phrasal verb” we mean a combination of an “ordinary” (one-word) verb (eg come, give, put) and an adverbial or prepositional particle (eg in,off, up), or sometimes both, which constitutes a single semantic and syntactic unit). [10. 8]

Автор данного пособия выделяет следующие критерии определения фразовых глаголов.

1. Заменяемость, обычно однословным глаголом, что подтверждает смысловой единство фразового глагола 

2. Другим критерием является идиоматичность, поскольку данное свойство определяется как 

сочетание двух или более слов, которые функционируют как единое значения.

3. Возможность для переходных фразовых глаголов быть представленными в пассивном залоге.

4. Следующим критерием является то, что вопросы образованные от фразовых глаголов содержат местоимения существительных (кто, who; что (what) , а не наречий (где, where; когда, when). 

5. Наиболее надёжным критерим определения  переходного фразового глагола с наречной частицей является то, что частица может стоять перед дополнением, выраженным существительным, чего не может быть с обыкновенными глаголами.

6. Ударение во фразовых глаголах, как правило, приходится на частицу.

Для правильного понимания и использования фразовые глаголы подразделяются на следующие группы:

- в зависимости от того переходный или не переходный глагол;

- в зависимости от количества частиц (одна или две);

- в зависимости от того, какой частью речи представлена частица ( наречие или предлог). 

Конверсия.

Конверсия – это тип словообразования, при котором новые слова образуются без изменения основной формы исходного слова, т. е. без добавления или изменения каких-нибудь морфем, но при этом меняется часть речи. Новые слова получают новые синтаксические функции и сочетаемость и новое лексико – грамматическое значение: включаются в новую парадигму.

Этот тип словообразования специфичен для английского языка и считается наиболее активным и продуктивным, потому что в него вовлекаются слова практически всех частей речи.

Об активности конверсионного словообразования свидетельствует и большое количество окказиональных образований, которые редко регистрируются, а чаще всего не регистрируются вовсе, словарями новых слов.

В основе ее распространенности лежит зависимость способов словообразования от грамматического строя языка и типичных структурных моделей слов. Есть мнение, что сильное развитее омонимии слов относящихся к различным частям речи, очень способствовало распространению конверсии в английском языке.

Формы конверсии.

1.Образование глаголов от существительный и прилагательных, реже от других частей речи (verbalization).

2. Образование существительных от глаголов и реже от других частей речи (substantivation)

3. Образование прилагательных от существительных (adjectivation). Следует сказать, что при этом возникает проблема stone wall. Нет единого мнения в том, каким образом следует рассматривать первые компоненты такого типа словообразования: одни считают первый элемент прилагательным, образованным по конверсии, другие – существительным в функции препозитивного определения, третьи – только основой, понимая все соединение как одно сложное слово.

В этой главе были рассмотрены словообразовательные модели, такие как аффиксация, сложение, конверсия. Были названы возможные причины их активности, а также ограничения проявления активности, которые обусловлены самим функционирование моделей. При морфологическим способах словообразования фактором, влияющими на активность, помимо экстралингвистических, является простота и понятность, многообразие морфем, их семантики и схем, которые работают внутри самой словообразовательной модели. Активность конверсионных модели обусловлена семантическими и грамматическими особонностями английского языка.

Глава 3.

Аффиксация и сложение относятся к морфологическим способам словообразования, следовательно, к данным словообразовательными моделям применим морфологический, т. е. структурный анализ слова, который основан на методе бинарности: на каждой ступени слово делится на две части. Выделяемые  части должны обладать лексическим или грамматическим значением. 

Каждая словообразовательная морфема создаёт производное слово, которое начинается с основы мотивирующего слова, т. е. значение производного слова всегда определимо  посредством ссылки на значение мотивирующего слова, корневые морфемы служат основными носителями лексического значения. В целом значение производного слова складывается из значения его основ и аффикса, которые имеют более высокую степень обобщения, чем корневые морфемы и реализует свое значения только после присоединения к основе. Вместе с морфологическим должен применяется семантический анализ слова. 

Для исследования были выбраны статьи из электронных версий газет The Sun, THE DAILY MAIL, Metro. Все слова, образованные аффиксальные способом были разделены на шесть групп: слова образованные префиксальным способом; слова, образованные суффиксальный способом; префиксально - суффиксальным; слова, имеющие постфиксы; слова, имеющие полу-аффиксы. 

Слова образованные префиксальным способом.

Enjoy. Суффикс - en служит для образования глаголов и придаёт им значение включение внутрь чего-либо или приведение в какое-либо состояние. Joy - радость, Enjoy - приведение в состояние радости: радоваться.

Prevail. Префикс pre- имеет значение до-, пред-, но в данном контексте ( ) придаёт значение преобладания определенных жизненных ценностей над другими.

Unleash. Это слово последнее время часто используется Премьер министром Англии в контексте "to get Brexit down and unleash Britain's potentiul". Префикс un- придаёт противоположное значение глаголу leash (брать на поводок) и в данном контексте означает «раскрыть, дать возможность использовать потенциал Британии.

Pro-European. префикс латинского происхождения и имеет значение продвижение вперед. Речь идет о движении в пространстве и во времени, то есть, под “продвижением” понимается любая деятельность. С префиксом PRO в значении “продвижения вперед” есть большое количество международных слов. Так pro-European означает продвижение европейской политики, образа жизни, интересов и т. д.

Reiterate. Образовано префиксом re-, имеющим значение повторения от основы literatе (повторять) и имеет значение вновь повторять, твердить перебрать что-либо.

Суффиксальный способ словообразования.

Finalize, flexibleize Суффикс - ize, (- ise) – греческого или латинского происхождения, образует глаголы. Суффикс -ize выражает следующие значения: а) делать то или заниматься тем, на что указывает основа; б) превращать в то, подвергать(ся) тому, на что указывает основа. Образуя глаголы от основ прилагательных данный суффикс выражает значение "делаться таким, как на то указывает основа. Так, прилагательное final (окончательный) переходит в глагол finalize (довершать, заканчивать), а прилагательное flexible (гибкий) (flex (гл. сгибать) + ible (суф. способность к чему-либо) переходит снова в глагол, означающий делать что- либо (экономику) более гибким, восприимчивым к изменениям.

Simplify. Образовано от прилагательного simple (простой) в глагол simplify (упрощать) при помощи суффикса –ify.

В данном случае может быть другой путь словообразования: при помощи суффикса –fy и – ly. Суффикс – ly образует наречие от прилагательного.

Hopelessness (безнадежность). Данное существительное образовано двумя суффиксами. Внешний суффикс –ness, придавая значение абстрактности, образует от прилагательного существительное. Прилагательное образуется посредством суффикса -less от глагола или существительного и означает отсутствие выраженного в нем признака.

Префиксально – суффиксальный способ словообразования.

Прилагательное undecided образовано от глагола decide при помощи суффикса – ed и префикса –un. Префикс, присоединяясь к прилагательным придает отрицательное значение. Так из прилагательного decided (решительный) образовалось прилагательное undecided (нерешительный).

Суффикс – ed обладает омонимией, т. е. может быть флективным суффиксом или словообразовательным. Как словообразовательный, суффикс чаще всего присоединяется к сложным словам или фразам. Например, empty-headed, pig-headed, air-minded, fair-minded. Вместе с тем, этот суффикс дает значение принадлежности к чему-то или кому-то. Эта принадлежность дает характеристику существительному. Так, devided означает, что "человек принадлежит какому-то решению" т. е. человек принял какое-либо решение. Прилагательное undecided означает "не принявший решение", но в данном контексте (Asked about tactical voting more than half, 53 percent, said they would vote tactically with 41 percent saying no and six percent being undecided) является субстантивированным и означает "неопределившиеся"

Preservation . Существительное образованное суффиксом -аtion от глагола. Preserve (сохранять, защитить, уберечь) и придает слову значение состояния или результата. Далее следует выделить префикс pre- , присоединяемый к основе serve (служить), имеющий значение до-, пред-,. В политическом контексте существительное Preservation означает сохранность, защита каких-либо или чьих-либо интересов, позиций. Кроме того, это понятие используется при описании процессов консервации какой-либо пищи, еды.

Attendance. К основе Attend присоединяется суффикс –ance (-ence), который образует существительное посещаемость от глагола посещать. Оба суффикса используются для образования существительных, указывающих на качество или состояние. В свою очередь, основа attend на две морфемы: префикс at и корень tend. Префикс at- относится к группе словообразовательных префиксов неанглийского происхождения, где согласная буква зависит от первой буквы основы слова и придает значение направленности (toward) корневой морфеме tend, означающей иметь тенденцию, склонность.

All-encompassing (news service) всеохватывающая ( служба новостей). Морфему all можно рассматривать как semi-affixe, потому что данная морфема может использоваться как самостоятельно, так и в качестве префикса. Суффикс –ing обладает полисемией и имеет множество значений.

- может быть частью личной формы глагола (Verb) во временах группы Continuous: A cat is standing for election (Кот баллотируется на выборах). Статья в газете «A cat is standing to be an MP, his human confirms», Joe Roberts Sunday 17 Nov 2019 5:44 pm.;

- образовывать существительное от глагола: Stan the cat is really feline its chances at beating the Tories and Labour next month with a pledge to stop Brexit and convert the Channel Tunnel into a giant cat flap. Beating , beat.

- образовывать герундий: Beating in the elections means the promotion policy of the party;

- образовывать прилагательное от глагола: The fighting cat (сражающийся кот) was howling not in a cat's voice. Fighting, fight.

Префикс en- образует глаголы путем добавления к существительным и придает значение вхождения в заданное состояние или местоположение. Этот префикс относится к тем немногочисленным префиксам, которые меняют не только смысл производного слова, но и часть речи, что в основном не свойственно для префиксов. Так префикс en- присоединяется к основе слова compass, образуя глагол охватывать.

В заголовке статьи «A cat is standing to be an MP, his human confirms», Joe Roberts Sunday 17 Nov 2019 5:44 pm.» можно выделить аще два сложных слова: МP (Member of Parliament – член Парламента) образовано абревиацией; confirms (con- префикс + firm (основа) + s флексия). Префикс con- имеет два значения: 1) совместимость и взаимность действия. Ключевое слово — вместе; 2) полнота действия и завершенность. Таким образом, кот полает поддержку человека, участвуя в выборах против Тори и Лейбористов

Multilateralism - Принцип многосторонних отношений.

Значение основы lateral (боковая) модифицируется префиксом Multi- (нар., semi-morfema), имеющего значение много и суффикс –ism, который образует политический термин, имеющий значение теории, направления в политических отношениях.

Fraudulently -ulent abundant or full of

The document said 'this defeat is overwhelmingly down to one issue - the divisions in the country over Brexit, and  the Tory campaign, echoed by most of the media, to persuade people that only Boris Johnson can 'get Brexit done''. Оverwhelmingly. Наречие, является частью составного именного сказуемого, образовано суффиксально-префиксальным способом. Префикс оver- является полу-морфемой, так же участвуют суффиксы – ing и суффикс наречия – ly. И так далее.

Сложение

Front pages react with joy and horror after an exit poll predicted a Boris Johnson landslide. Landslide образовано сложением двух основ-существительных Land (земля) и slide (скольжение) и имеет значение переломного, значительного изменения какой-либо ситуации, фундаментальный сдвиг, в данном случае, это решительная победа на выборах.

The Metro’s front page features a picture of a queue of young people outside a polling station, with the slogan ‘#youthquake’. Youthquake ( молодежь + дрожание, землетресение), скорее всего это слово означает ажиотаж среди молодежи на выборах.

Mr. Johnson will, nevertheless, be buoyed by the result of exit poll, which proved highly accurate in 2017. Nevertheless ( тем не менее, впрочем) – наречие, образованное сложением трех морфем: наречие + служебное слово+наречие.

In an amazing piece of understatement, an ashen-faced shadow chancellor John McDonnell said the exit poll was 'disappointing' and blamed it on Brexit. 'I thought it would be closer,' he said. Ashen-faced (с лицом пепельного цвета), прилагательное, образовано путем сложения двух основ, образованных, в свою очередь, суффиксальным способом. Основное лексическое значение несет второе слово «faced», основа «аshen» модифицирует его значение.

Конверсия является неморфологическим способом словообразования. В данном случае применим лексический, семантический и синтаксический анализ слова. Для этого, исследуемые лексические единицы лучше приводить в контексте предложений.

Конверсия

The exit poll predicting a Boris Johnson election win has been branded both a ‘Nightmare before Christmas’ and a ‘victory for Brexit’ in the UK front pages. Вranded является частью составного сказуемого, стоящего в пассивном залоге настоящего совершенного времени, выражено particle II, т. к. имеет окончание –ed, образовано от существительного brand (марка). Данное слово переводится как «был назван», «был маркирован», а скорее всего «был приурочен к таким понятиям как ночной кошмар перед Рождеством и/или победа Брэксита».

Boris Johnson election win (победа Бориса Джонсона на выборах), существительное «победа» образовано конверсией из глагола «выигрывать»

Фразовые глаголы образуются больше всего при разговорной речи. Так для анализа были взяты примеры из устных комментариев дикторов, корреспондентов газет.

Jeremy Corbyn is now facing calls to step down but the official party line is

that it is still too soon to comment. To step down. Фразовый глагол, образованный глаголом в неопределённой форме и наречием, означает: сложить полномочия, уйти в отставку.

President Tamp shock up gathering world leaders for special across how strange the relationship across the Atlantic took set of stage. Shock up (шокировал). Shock (шокировать) – глагол, образован конверсией от существительного (шок). Наречие up придает, по-видимому, особое напряжение, высокую степень, особое внимание к вопросу.

He lashing out at the President of Finance for having labor of NATO us "brain dead"…. President Macron didn't back down…. President Macron responded strongly and Trump shut back.

Lashing out (накинуться, сорваться). Наречие оut придает эмоциональную направленность: не просто упрекал, а накинулся с упреками. Back down (отступать) – глагол, состоит из глагола, образованного конверсией и частицы, выраженной наречием down. Shut back – замолчал, отступая на прежние позиции. И так далее.

При исследовании лексики по интернет ресурсам выяснилось, что наибольшей активностью обладают словообразовательные модели такие как сложение и конверсия. Причём, в статьях на простые бытовые темы, такие как, рассказы о животных, путешествиях, больше присутствует более простая лексика, проявляется продуктивность словообразовательных моделей. Наиболее часто встречается суффиксальный способ словообразования.

Активность словообразовательных моделей начинает проявляться при передаче информации на актуальные злободневные темы, которые сопровождаются эмоциональным подъёмом в обществе: возникают новые неординарные ситуации и возникает необходимость передать информацию, отражающую особенность данных ситуаций или что-то новое об уже известных фактах, но в новом аспекте, обусловленном текущим общественным процессом, в сжатой, лаконичной и понятной форме. Лексика усложняется и появляются слова, сложные, часто образованные не одной словообразовательной моделью. Образуются сложнопроизводные слова, где производящей основой является не первый или второй компонент, а сложная основа, к которой присоединяется аффикс или, когда лексическая единица, образованна сложением на базе основ образованных конверсией, суыфисксально-префиксальным способом и т. д. На данном этапе работает активность словообразовательных моделей.

Заключение

Язык - это средство формирования и накопления идей, понятий как отражение реальности и их изменений на протяжении всей жизни. Согласно своей природе - язык неотъемлемая часть социума: эти две сущности развиваются и изменяются вместе.

Лексическая структура языка постоянно меняется пополняется новыми словами, из которых коммуникантами выбираются необходимые для конкретной ситуации. Отличительной чертой любого языка является способность чутко реагировать на малейшие изменения в обществе, культуре и повседневной жизни.

При исследовании словообразовательных моделей, которые считаются наиболее активными на современном этапе развития английского языка можно сделать вывод, что аффиксальная модель словообразования, характеризуется большей продуктивностью, чем активностью. Причиной этому может быть валентность аффиксов, семантические, лексические ограничения, а также тот факт, что это словообразовательная модель существует уже очень давно в английском языке.

Сложение, конверсия и фразовые глаголы наибольшим образом способны к окказиональным словообразованиям, соответственно обладают большей способностью проявлять активность в словообразовании при коммуникативных процессах.

Список источников.

1.Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка. – М.: Флинта, Наука, 2012. – 376 с.

2.Бартков Б. И. Аффиксальная валентности второго и третьего шагов деривации английских конверсификсов// Young Scientist - #10 (114) - May, 2016

3.Влавацкая. М. В. English Lexicology in Theory and Practice. Учебное пособие. – М.: Новосибирск, 2010.

4.Загоруйка А.Я. Конверсия – морфологический способ словообразования (на материале современ. англ. яз.). – М., 1961. – 219 с

5.Кубрякова Е.С. Что такое словообразование. – М., 1965. – 327 с.

6.Кубрякова Е. С. Типы языковых значений. М., 1981. – 200 с.

7.Мешков О.Д. Словообразование современного английского языка. – М., 1976. – 312 с.

8.Мешков О.Д. Комбинирующие формы сложных слов на материале современного английского языка // Лингвостилистические исследования научной речи. – М.: Наука, 1979. – С. 71 – 86.

9.Харитончик З.А. Лексикология английского языка. – Мн.: Вышэйшая школа, 1992. – 197 с.

10.Хидекель С.С. Система словообразования в современном английском

языке // Лингвистика и методика в высшей школе. – М., 1974. – 352 с.

11.Джейн Поуви. Английские фразовые глаголы и их употребление. Учебное пособие. М.; - Высшая школа. 1990 - 176 с.

12.Word-formation in English. By Ingo Plag Universität Siegen. In press Cambridge University Press Series ‘Cambridge Textbooks in Linguistics 2002, 266 с.

13.Лингвистический энциклопедический словарь. / Под ред. В.Н. Ярцевой. - М.: Сов. энциклопедия, 1990. - 685 с.

14.Algeo J.- Fifty Years among the New Words: A Dictionary of Neologisms. Oxford University Press.- 1991.

15. Collins Cobuild English Dictionary. - Harper Collins Publishers Ltd., 1997.

16.The Oxford Dictionary of New Words, (Oxford: Oxford University Press, 1997.

17. Гончаров Ю. А. «К вопросу о продуктивности способов словообразования в английском языке. [Электронный ресурс]. Режим доступа https://pglu.ru/

18. Валентность морфем и понятие продуктивности [Электронный ресурс]. Режим доступа https://cyberpedia.su/4x915.html

19.Cambridge International Dictionary of English: http://dictionary. cambridge.org.

20.Macmillan Dictionary Online: https://www.macmillandictionary.com.

21.Merriam-Webster Online: http://www.m-w.com.

22.One Look. Dictionary Search: http://www.onelook.com/

23.Joe Roberts «A cat is standing to be an MP, his human confirms» Sunday 17 Nov 2019 5:44 pm [Электронный ресурс]. Режим доступа https://metro.co.uk/

24.Ellen ScottSaturday 2 Nov 2019 2:46 pm. Groom surprises bride with cat at

their wedding and her reaction is priceless. [Электронный ресурс]. Режим доступа https://metro.co.uk/

25.Rod Ardehali For Mailonline. «Boris Johnson for Downing Street, say GMBviewers» [Электронный ресурс]. Режим доступа http://www.dailymail.co.uk/home/index.html.

26.Hattie Gladwell Saturday 2 Nov 2019 4:02 pm «Cats travel Japan in backpacks and bike baskets» [Электронный ресурс]. Режим доступа https://metro.co.uk/

27.Faye BrownFriday 13 Dec 2019 1:49 am.. UK newspaper front pages as victory is predicted for Boris Johnson. [Электронный ресурс]. Режим доступа https://www.thesun.co.uk/

28. EU leaders fall out over length of Brexit delay - putting Boris Johnson's plan for pre-Christmas election in doubt [Электронный ресурс]. Режим доступа https://www.thesun.co.uk/

29.As NATO's 70th anniversary summit kicks off, member countries squabble" [Электронный ресурс]. Режим доступа https://youtu.be/rXshc4TcVRw.

30.Boris' Brexit election victory: UK must be loyal on standards in return for market access – Macron" [Электронный ресурс]. Режим доступа https://youtu.be/9hTstajCHbw