Теоретические особенности изучения менеджмента в современных организациях (Теоретические особенности изучения менеджмента в современных организациях)

Содержание:

Введение

Актуальность работы обусловлена тем, что система управления современной организацией является важнейшим элементом в эффективной деятельности компаний на рынке. Современные организации уделяют большое внимание системе управления, так как именно от того, насколько рационально будут действовать совокупные элементы системы управления организацией, зависит не только текущий уровень развития предприятия или фирмы, но и ее дальнейшее развитие.

В условиях глобального развития мирового хозяйства принято выделять несколько основных моделей управления, среди которых американская, японская и ряд европейских моделей. Каждая из этих моделей имеет характерные черты и особенности, которые применяются в том или ином регионе для непосредственного управления персоналом.

Менеджеры в современных организациях можно назвать двигателем и основным источником управленческой мысли. Именно менеджеры выполняют наиболее обширный перечень работ различной сложности, осуществляют контроль-надзорную деятельность за персоналом.

Целью работы является изучения функций менеджмента в современных организациях. Задачи работы:

1.Изучить понятие и основные характеристики менеджмента;

2.Исследовать основные школы менеджмента;

3.Оценить специфику функций менеджмента;

4.Рассмотреть особенности возникновение и развитие профессии менеджера;

5.Выяснить роль менеджера в деятельности современных организаций.

Объектом исследования в работе выступает менеджмент в организации Предмет изучения – исследование особенностей менеджмента.

В работе были применены следующие методы исследования: методы сравнения и анализа. Благодаря использованию данных методов, написание работы получилось более емким и рациональным.

В основе написания работы были положены труды отечественных авторов по вопросам менеджмента, статьи периодические издания по вопросам исследования стратегического управления, такие как Виханский О. С., Наумов А. И., Гончаров В. И. и т.д.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

1.Теоретические особенности изучения менеджмента в современных организациях

1.1. Понятие и основные характеристики менеджмента

Перед тем, как переходить к исследованию менеджмента и его особенностей развития, важно сказать о том, что менеджмент является одним из важнейших элементом в совокупной системе управления организацией.

По мнению ряда ученых, менеджмент есть не что иное как совокупность методик и инструментов, направленных на эффективное управление организацией в условиях рынка. ^[1]

Многие ученые в современной теории управления выделяют три основных подхода, которые отображены на рисунке 1.1.

Рис 1.1. Основные подходы к менеджменту

Как можно заметить из данных рисунка 1.1., принято выделять три основных похода к исследованию менеджмента:

1.Системный подход позволяет нам увидеть важные ограничения и взаимосвязь связанных и зависимых элементов.

2.Ситуационный подход считает, что поведение одного подразделения зависит от его окружающей среды и взаимоотношений с другими подразделениями, которые имеют влияние на него.

3.Процессный подход, согласно которому менеджмент есть совокупность взаимосвязанных процессов.^[2]

На сегодняшний день, принято выделять ряд основных элементов менеджмента, которые условно можно представить в виде рисунка 1.2.

Рис 1.2. Элементы менеджмента и их взаимосвязь

Как можно заметить из данных рисунка 1.2., к элементам менеджмента принято относить:

1.Планирование

2.Организацию

3.Руководство

4.Контроль.

Данные элементы в процессе осуществления эффективного менеджмента позволяют руководителю рационально оценивать ситуацию и принимать грамотные решения исходя из нее. Менеджмент имеет определенное целевое предназначение, которое можно отобразить на рисунке 1.3.

Рис 1.3. Цели менеджмента

Как можно заметить из данных рисунка 1.3., менеджмент направлен на реализацию таких основных целей как:

1.Получение прибыли;

2.Повышение эффективности хозяйствования;

3.Удовлетворение потребностей рынка;

4.Решение социальных вопросов и т.д.

Менеджмент в современных организациях регулярно совершенствуется, развивается о чем свидетельствуют новые инструменты и методики менеджмента.

Помимо целевого предназначения, менеджмент решает определенный спектр задач, которые можно представить на рисунке 1.3.

Из данных рисунка 1.3. можно сказать о том, что к основным задачам современного менеджмента можно отнести такие как:

1.Организация производства товаров и услуг с учетом потребностей потребителей^[3]

2.Стимулирование работы персонала

3.Повышение квалификации кадров

4.Создание атмосферы творческой активности и т.д.

Рис 1.4. Задачи менеджмента

Менеджмент, так или иначе связан с предпринимательской деятельностью.^[4]

Предпринимательская деятельность становится неотъемлемой частью рыночного хозяйства в условиях развития глобализации мировой экономики. Принято считать, что предпринимательская деятельность строится на нескольких системообразующих принципах, к которым можно отнести такие как:

1.самостоятельность;

2.независимость;

3.личная ответственность;

4.единство;

5.новаторство и т.д.

Все вышеназванные принципы являются основой для успешной предпринимательской деятельности в условиях рынка. Развитию предпринимательства и предпринимательской деятельности в целом, способствует:

1.созданию новых рабочих мест

2.увеличению доходности федеральных бюджетов за счет налоговых поступлений от финансово-хозяйственной деятельности современных предприятий малого и среднего бизнеса

3.увеличению конкуренции и т.д.

Последнее направление является наиболее важным из всех вышеназванных, так как государство заинтересовано в устранении монополий на рынках и стремится поддерживать конкурентную среду на рынке и регулировать ее через призму различных показателей, в частности таких как ценовой фактор.

Сейчас многие компании, которые создаются и функционирует под знаменами малого и среднего бизнеса, стремятся не только реализовывать свою продукцию на рынке в режиме реального времени, но и думают о будущем, составляя перспективные планы развития компания на ближайшие годы. Безусловно, немаловажное значение в системе стратегического долгосрочного планирования современных организаций занимает и инновационный аспект. ^[5]

За инновациями будущее предпринимательской деятельности, поэтому многие компании тратят большую часть полученной от реализации продукции прибыли на инновационные разработки. Данные разработки позволяют компаниям производить качественно новую продукцию, которая практически отсутствует на рынке и, соответственно, будет пользоваться большим спросом у потенциальных покупателей, что приведет к увеличению объемов сбыта продукции.

1.2. Основные школы менеджмента

Исторически сложилось так, что менеджмент рассматривался рядом различных ученых под определенным углом. В дальнейшей, различные взгляды и трактовки менеджмента с тождественных позиций, принято было объединить в структурные группы, которые получили название школы менеджмента. Деление взглядов на школы менеджмента все чаще находили свое отражение в трудах различных авторов, которые впоследствии, стали одними из основоположников данных школ. ^[6]

Согласно мнениям современных ученых, все взгляды и походы к исследованию менеджмента с позиции различных школ принято подразделять на несколько основных групп, которые представлены на рисунке 1.5.

Рис 1.5. Подходы к управлению организацией с позиции различных школ

Как можно заметить из данных рисунка 1.5., общепринятой классификацией школ менеджмента является его деление на:

1.Школу научного управления;

2.Административную школу управления;

3.Школу человеческих отношений и поведенческих наук;

4.Колическтвенную школу.

Одними из ключевых ученых школы научного управления принято считать Ф.У. Тейлор и Г. Эмерсон. Данные ученые в своих научных трудах Принципы и методы научного менеджмента» Тейлора (1911) и «Двенадцать принципов производительности» Эмерсона (1912). Исследовали специфику управления организациями через призму научных исследований и опыт. Начиная данных ученых в последствии поддержали супруги Фрэнк (1868–1924) и Лилиан (1878–1972) Гилбрет. Данные ученые опубликовали две книги – «Изучение движения тела» (1911) и «Психология управления» (1916), где подчеркивалась важность связи между научным менеджментом и результатами социологических исследований. ^[7]

Если же говорить о представителях школы административного управления, то здесь одним из видных представителей можно назвать Анри Файоля. Данный ученый в своих научных трудах устанавливал взаимосвязи между управлением и специфической человеческого труда. В дальнейшем им были предложены основные принципы управления, которые перосли в основные функции управления современными организациями.

В основу школы человеческих отношений положены достижения психологии и социологии. Большой вклад в развитие теории и практики человеческих отношений внес Э. Мэйо (1880 — 1949), утверждавший, что группа рабочих — это социальная система, в которой есть собственные отношения контроля.

Изучая влияние различных факторов (условия и организацию труда, заработную плату, межличностные отношения и стиль руководства) на производительность труда, Э.Мэйо сделал вывод об особой роли человеческого фактора. Ему удалось создать социальную философию менеджмента (систему человеческих отношений).

Таким образом, завершая исследование по первой главе можно сказать о том, что в ней были рассмотрены вопросы, связанные с изучением понятия и сущности менеджмента, а также рассмотрены основные школы менеджмента.

2.Функции менеджмента и роль менеджера в управления

2.1. Специфика функций менеджмента

Основоположником функций менеджмента современных организаций принято считать А.Файоля. Именно он в своих научно-практических трудах предложил основные принципы управления, которые в общем виде отображены на рисунке 2.1.^[8]

Как можно заметить из рисунка 4, всего А.Файоль выделил 14 принципов управления, среди которых основными можно назвать:

1.Стабильность;

2.Единство;

3.Порядок и т.д.

Рис 2.1. Принципы управления по А.Файолю

Впоследствии, данные принципы управления были переработаны и из них были выделены ключевые моменты управления, которые были названы как «функции управления»

Схематично структура функций управления отображена на рисунке 2.2.

Рис 2.2. Функции управления организацией

Рассмотрим подробнее каждую из этих функций и выясним, что она в себя включает.

1.Прогнозировние. Данная функция организации является обобщенным процессом возможных сценариев развития организации на основе уже имеющего опыта деятельности той или иной компании.

Для того, чтобы прогнозирование считалось успешным, необходимо рационально подходить к исследованию имеющихся статистических данных и грамотно строить прогнозы. Если сделанный прогноз в ближайшей перспективе себя полностью оправдывает, то можно говорить об эффективно деятельности экспертно-аналитических групп на предприятии.^[9]

Планирование в управлении организации как социально-экономической системы и коллектива (человеческих ресурсов), действия которого сознательно координируются для достижения общей для всех цели или целей по определению программы и способов её выполнения. Схематично, основное значение планирования, как функции управления можно отобразить на рисунке 2.3.

Рис 2.3. Характеристика функции планирования

Как можно заметить из данных рисунка 2.3., в организации выделяют несколько видов планирования исходя из:

1.Степени полноты и достоверности

2.Степени ясности и однозначности планов

3.Степени непрерывности

Если же говорить об организации, как о функции менеджмента, то можно сказать о том, что она предполагает создание конкретной структуры по обеспечению выполнения планов и достижения цели. Важным аспектом этой функции является формирование коллектива (эффективных групп работников) и определение им конкретных заданий в соответствии со спецификой подразделений.

Важнейшей функцией управления в современных организациях выступает функция мотивации. Для того, что сотрудники в организации выполняли свои должностные и функциональные обязанности качественно, их необходимо мотивировать и стимулировать. От того, насколько эффективен будет механизм мотивации зависит весь процесс деятельности внутри организации.

Чем выше будет уровень мотивации сотрудников на выполнение задания, тем качественнее будет выполнена работа. В качестве методик мотивации применяют денежные и неденежные направления^[10].

Контроль в управлении часто подменяют понятием контроллинг. Контроль в управлении организацией имеет наряду со всеми вышеназванными функциями менеджмента важное значение.

Весь процесс деятельности в организации необходимо отслеживать и контролировать. В противном случае может нарушиться его целостность и сбиться эффективность

2.2. Возникновение и развитие профессии менеджера

В современных условиях развития мирового хозяйства, организации выполняют значительную роль. Благодаря деятельности организаций осуществляется занятость населения, производятся различные товары и услуги.

Принято считать, что организация представляет собой совокупность людей, которые выполняют определенный спектр задач и функций на определенных условиях. К данным условиям можно отнести:

1.Уровень заработной платы;

2.Условия труда;

3.Цели организации и т.д.

Становление профессии менеджера началось на рубеже XVIII и XIX веков (рис. 2.4.). Из многих существующих сегодня определений понятия «менеджер» наиболее удачным является определение О. Виханского: «Менеджер – это член организации, осуществляющий управленческую деятельность и решающий управленческие задачи». Внутри профессии менеджера специализация суживается, углубляется, это вызвано постепенным усложнением организационных процессов. ^[11]

Начало изучению становления и развития профессии менеджера положил М. Вебер (внутренняя стратификация профессии), в 1940– 1950-е годы его идеи развивали Р. Гордон, Дж. Бернхайм, А. Берл, Г. Минс со своей концепцией менеджерского капитализма, когда контроль в руках менеджеров «уничтожает» институт частной собственности. Сегодня развитие получила «теория партисипативного управления», подразумевающая демократизацию управления за счет более активной передачи функции принятия решений среднему и линейному менеджменту. ^[12]

Рис 2.4. Логическая схема появления профессии менеджера

По структуре организационной иерархии Э. Гидденса, руководство делится на три категории:

1.высший (топ-),

2.средний (миддл-)

3. низший (лоу-) менеджмент.

Миддл-менеджеры не только являются связующим звеном в функциональных коммуникациях топ- и лоу-менеджеров, но и формируют оперативно-тактические цели и внутриорганизационные ценности для подчиненных, становятся социально-экономической и психологической базой развития инновационного общества в России. В то же время А. Лялин пишет, что деятельность современных менеджеров среднего звена отличается низким уровнем доверия со стороны подчиненных (репутация управленца сегодня снижена до предела, одним из основных принципов миддл-менеджера «в народе» считается беспринципность), принадлежность к миддл-менеджменту характеризуется высокими инвестиционными и социальными рисками. ^[13]

По наблюдениям современных российских исследователей, функции среднего менеджмента охватывают экономические, кадровые, социально- психологические, корпоративно-культурные и социально-бытовые аспекты деятельности организации. Миддл-менеджер использует мотивы и потребности своих подчиненных в названных областях, чтобы сознательно и целенаправленно активизировать их работу. В. Монахов отмечает, что в отличие от западного менеджера, выполняющего в основном роль организатора производства, российский миддл-менеджер выполняет и морально- психологическую роль, при этом, по наблюдению Э. Кондратьева, основной фокус работы миддл-менеджера сосредоточен не на организации в целом, а на деятельности своего подразделения

Менеджер в современных организациях выполняет важную роль, речь о которой более предметно пойдет в следующем параграфе.

2.3. Роль менеджера в деятельности современных организаций

Предпринимательская деятельность является важнейшим элементом любой рыночной экономики, основным двигателем развития и обновления экономической жизни на современном этапе.

Важными требованиями к перспективному предпринимателю, желающему осуществлять ту или иную деятельность с открытием собственного дела, является инициативность и творческий потенциал. Основываясь на хороших базовых знаний в сфере экономики, психологии, а так же на личном потенциале, можно смело утверждать, что предприниматель далеко не антиобщественная фигура, действующая из собственных интересов. Он удовлетворяет потребности будущих потребителей своего дела.

Менеджер – это, прежде всего, активный руководитель и человек, который обязан быть в курсе дел своего подразделения, должен быть специалистом в любых часто возникающих вопросах, у него все должно быть под контролем, всё на своих местах, ничего не должно быть упущено или потеряно. Кроме всего этого, менеджер- это еще и творческий человек, способный выйти из ситуации, если не благодаря своим профессиональным навыкам, то благодаря нестандартному мышлению.

При изучении деятельности менеджера и возможные перспективы развития в дальнейшем, как предпринимателя, основываясь на книге Вудока М. «Раскрепощенный менеджер», можно выделить её основные принципы:

1. Свобода деятельности, ее направленность и методы. Никто не заставляет заниматься тем, чем менеджеру не хочется заниматься, каждый вправе выбрать понравившееся ему направление самостоятельно и далее, в границах выбранной отрасли/организации, перед ним ставят определенные цели и задачи, не ограничивая в масштабах его деятельность, не указывая, как и с помощью чего он должен достичь результата, – это личная инициатива самого менеджера.

2. Самостоятельность в принятии решения. Организация работы, ведение новых проектов, новые предложения по смене ассортимента, расширение. Деятельность менеджера требует принятия множества решений, менеджер должен уметь самостоятельно принимать решения без чьих либо указаний, предварительно выслушав мнения экспертов, если таковые имеются.

3. Личный риск и ответственность. Менеджеру никто не гарантирует успех, в любом деле всегда есть доля риска. В случае неудачи, показав себя некомпетентным лидером, он сам отвечает за произошедшее.

4. Ориентация на прибыль и доход организации. Стратегическая цель менеджера – получить прибыль, а тактическая – обеспечить как минимум результат «минимизация рисков».

5. Постоянный поиск предпринимательских ресурсов. Поиск инвестиций, клиентов, заказчиков, поставщиков и.т.д. То есть всего того, что обеспечит успех деятельности предпринимателя. ^[14]

6. Особый стиль экономического поведения. Выигрывает тот, кто не боится рисковать и быть первым. У компетентного, порядочного, ответственного, уважающего законы и расчетливого менеджера шансы на успех намного выше, чем у его конкурентов. Любой хороший менеджер с полученным багажом знаний и опыта обязан попробовать себя в предпринимательской деятельности, чтобы максимально раскрыть свой потенциал и проявить себя. «В основе всей предпринимательской деятельности есть определенное начало и этим началом является идея.

Можно выделить следующие особенности предпринимательской идеи:

1) Без наличия идеи предпринимательская деятельность не возможна.

2) Любой хороший предприниматель в своей деятельности не может избежать процесса накопления, отбора и сравнительного анализа предпринимательских идей.

Возможные источники формирования новых предпринимательских идей:

1) Прежняя работа, то чем занимались ранее, но не в качестве руководителя;

2) Хобби, желание перевести ваши увлечения на новый более масштабный и прибыльный уровень; ^[15]

3) Инновационные открытия в сфере науки;

4) Новые возможности применения уже производимого товара или продукта;

5) Потребители, т.к. конечная цель предпринимательской деятельности - удовлетворение запросов потребителей. Можно провести анализ их потребностей

Важное значение в решении проблем играет менеджер. Именно он берет на себя всю ответственность за конечный результат, отвечает за многие управленческие действия от лица всего коллектива.

В процессе управления менеджер осуществляет ряд конкретных функций, среди которых:

1.организация и планирование деятельности коллектива и своей собственной работы;

2.распределение заданий и инструктаж подчиненных;

3.контроль за ними;

4.подготовка и чтение отчетов и т.д.

В межличностных контактах менеджер, выполняющий роль главного руководителя, выступает, прежде всего, как символическая фигура, которая представляет организацию, являясь как бы ее флагом. В этой роли на менеджера возлагаются обязанности по выполнению церемониалов, посещению разных социальных мероприятий, по участию в приемах, связанных с уходом работников на пенсию и т.д.^[16]

Немаловажная роль менеджера отводится в решении конфликтных ситуаций в деятельности организации, которые могут возникать как между сотрудниками, так и между различными кластерами – менеджер-работник.

Заключение

В завершении работы подведем итоги и сделаем выводы:

Менеджмент есть не что иное как совокупность методик и инструментов, направленных на эффективное управление организацией в условиях рынка. Принято выделять три основных похода к исследованию менеджмента:

1.Системный подход позволяет нам увидеть важные ограничения и взаимосвязь связанных и зависимых элементов.

2.Ситуационный подход считает, что поведение одного подразделения зависит от его окружающей среды и взаимоотношений с другими подразделениями, которые имеют влияние на него.

Менеджмент направлен на реализацию таких основных целей как: получение прибыли, повышение эффективности хозяйствования, удовлетворение потребностей рынка, решение социальных вопросов и т.д.

К основным задачам современного менеджмента можно отнести такие как: организация производства товаров и услуг с учетом потребностей потребителей, стимулирование работы персонала, повышение квалификации кадров, создание атмосферы творческой активности и т.д.

Общепринятой классификацией школ менеджмента является его деление на:

1.Школу научного управления;

2.Административную школу управления;

3.Школу человеческих отношений и поведенческих наук;

4.Колическтвенную школу.

А.Файоль выделил 14 принципов управления, среди которых основными можно назвать: стабильность, единство, порядок, вознаграждение и т.д.

Впоследствии, данные принципы менеджмента переросли в функции менеджмента, к которым принято относить: прогнозирование, мотивация, координация, контроль, организация и т.д.

Менеджмент представляет собой совокупный механизм управления организацией. Менеджер – это член организации, осуществляющий управленческую деятельность и решающий управленческие задачи. Внутри профессии менеджера специализация суживается, углубляется, это вызвано постепенным усложнением организационных процессов. По структуре организационной иерархии Э. Гидденса, руководство делится на три категории:

1.высший (топ-),

2.средний (миддл-)

3. низший (лоу-) менеджмент.

Идея является потенциалом предпринимательства». И со временем этих идей нужно все больше, потому что лишь что-то новое, чего еще никогда не было сможет реализовать себя в полной мере. Разработка новых идей - вот основная профессиональная обязанность предпринимателя.

Важное значение в решении проблем играет менеджер. Именно он берет на себя всю ответственность за конечный результат, отвечает за многие управленческие действия от лица всего коллектива.

В межличностных контактах менеджер, выполняющий роль главного руководителя, выступает, прежде всего, как символическая фигура, которая представляет организацию, являясь как бы ее флагом. В этой роли на менеджера возлагаются обязанности по выполнению церемониалов, посещению разных социальных мероприятий, по участию в приемах, связанных с уходом работников на пенсию и т.д.

Таким образом, завершая исследование можно сказать о том, что тематика работы раскрыта, а задачи, поставленные перед написанием работы – успешно выполнены.

Список использованной литературы

1.Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: учебник / О. С. Виханский, А. И. Наумов. — 5-е изд. стереотипн. — М.: Магистр : ИНФРА-М - 2014. — 576 с

2.Гончаров В. И. Менеджмент: учебное пособие / В. И. Гончаров. – Минск: Современная школа - 2013. – 635 с.

3.Данько Т.П., Голубев, М.П. Менеджмент и маркетинг, ориентированный на стоимость: Учебник / Т.П. Данько, М.П. Голубев. - М.: ИНФРА-М - 2014. - 416 c.

4.Дафт Ричард Л. Менеджмент: [перевод с английского] / Л. Дафт. – Спб.: Питер - 2013. – 863 с.

5.Друкер П. Задачи менеджмента в XXI веке / П. Друкер // Киевстар Бизнес Дайджест. - 2014. - №7. - С. 11-19

6.Козлов В.О. История возникновения американских концепций научного менеджмента / В.О. Козлов // Вестник Поволжской академии государственной службы. - 2013. - №3. - С. 97-103.

7.Жук А.Д. Кросскультурные различия американской и японской моделей менеджмента // В сборнике: Иностранные языки: сравнительно-сопоставительные исследования, вопросы преподавания и межкультурной коммуникации Сборник статей V Международной научно-практической конференции. - 2015.- С. 205-208.

8.Зиневич А.В., Быструшкин А.Ю. Использование опыта американской и японской моделей менеджмента в российской управленческой практике // Социальное и экономическое развитие АТР: опыт, проблемы, перспективы. 2017. - № 1. - С. 81-88.

9.Каландаров С.Д. Модели менеджмента и их особенности // Вестник Таджикского национального университета. Серия социально-экономических и общественных наук. 2016. № 2-10 (219). С. 222-226.

10.Насретдинова Д.М., Дианова Е.С. Менеджер в отечественных и зарубежных организациях // В сборнике: Развитие российской экономики: проблемы и перспективы Сборник статей участников V Международного научного студенческого конгресса. - 2014. - С. 698-703

11.Неговорова Е.В., Перевозова О.В. Сравнительный анализ деятельности менеджера и управленца в современной организации // В сборнике: Стратегия устойчивого развития в исследованиях молодых ученых сборник статей и тезисов докладов XIII международной научно-практической конференции студентов, магистрантов и аспирантов. Редколлегия: Якушев А.А., Сафаров Б.Г., Попов Н.А., Кетова И.А., Савеченкова К.А., Максимова Т.В., Подповетная Ю.В., Угрюмова Н.В., Кравченко И.А.. - 2017. - С. 386-388.

12.Рыбалкина З. М. Повышение управляемости организации за счет построения рациональной организационной структуры управления / З. М. Рыбалкина. // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2012. – №28. – С. 48-55.

13.Семенов А.О, Созинов П.А. Профессия менеджер в современных организациях // Новая наука: Стратегии и векторы развития. - 2015. - № 5. - С. 192-194.

14.Смирнова Е.А., Акопян Д.А. Организация современного менеджмента // Вестник молодых ученых Самарского государственного экономического университета. - 2016.- № 1.- С. 176-182.

15.Старцева А.Д., Оглоблина А.А., Александрова А.В. Менеджер кластера как профессия // В сборнике: Экономические аспекты развития российской индустрии в условиях глобализации Материалы Международной научно-практической конференции кафедры "Экономика и организация производства".- 2015. - С. 143-146.

16.Татищев А.О, Н.В., Борисов С.С. Комьюнити-менеджер как современная профессия модератора сообществ // Наука вчера, сегодня, завтра. - 2016.- № 3. - С. 113-117.

17.Теория управления: учебник / [Ю. П. Алексеев и др.]; под общей редакцией: А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухина. – М.: Издательство РАГС, 2014. – 557 с

18.Теория управления: учебник / [Ю. П. Алексеев и др.]; под общей редакцией: А. Л. Гапоненко – М.: Издательство РАГС, 2011. – 357 с.

19.Теория управления: учебник / [Ю. П. Алексеев и др.]; под общей редакцией: А. Л. Гапоненко, Р .А. Алексеев – М.: Издательство РАГС, 2012. –216с.

20.Третьякова Е.П. Теория организации: Учебное пособие / Е.П. Третьякова. - М.: КноРус. - 2012. – 224с.

21.Федорова А.В. Власть и внешняя среда современных организаций // Власть. -2013.- № 4.- С. 123-127

22.Федулова Е.В. Правление как вид деятельности, обеспечивающий эффективное достижение поставленных целей // В сборнике: Современный менеджмент: проблемы и перспективы Материалы X международной научно-практической конференции. Министерство образования и науки Российской Федерации, Санкт-Петербургский государственный экономический университет; Ответственный редактор А.Н. Цветков. - 2015. - С. 123-127.

1. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент : учебник / О. С. Виханский, А. И. Наумов. — 5-е изд. стереотипн. — М. : Магистр : ИНФРА-М - 2014. — С.57 ↑

2. Гончаров В. И. Менеджмент: учебное пособие / В. И. Гончаров. – Минск : Современная школа - 2013. – С.63 ↑

3. Данько Т.П., Голубев, М.П. Менеджмент и маркетинг, ориентированный на стоимость: Учебник / Т.П. Данько, М.П. Голубев. - М.: ИНФРА-М - 2014. – С.41 ↑

4. Дафт Ричард Л. Менеджмент: [перевод с английского] / Л. Дафт. – Спб.: Питер - 2013. – С.86 ↑

5. Друкер П. Задачи менеджмента в XXI веке / П. Друкер // Киевстар Бизнес Дайджест. - 2014. - №7. - С. 11 ↑

6. Козлов, В.О. История возникновения американских концепций научного менеджмента / В.О. Козлов // Вестник Поволжской академии государственной службы. - 2013. - №3. - С. 97 ↑

7. Жук А.Д. Кросскультурные различия американской и японской моделей менеджмента // В сборнике: Иностранные языки: сравнительно-сопоставительные исследования, вопросы преподавания и межкультурной коммуникации Сборник статей V Международной научно-практической конференции. - 2015.- С. 205 ↑

8. Зиневич А.В., Быструшкин А.Ю. Использование опыта американской и японской моделей менеджмента в российской управленческой практике // Социальное и экономическое развитие АТР: опыт, проблемы, перспективы. 2017. - № 1. - С. 81 ↑

9. Каландаров С.Д. Модели менеджмента и их особенности // Вестник Таджикского национального университета. Серия социально-экономических и общественных наук. 2016. № 2-10 (219). С. 222 ↑

10. Насретдинова Д.М., Дианова Е.С. Менеджер в отечественных и зарубежных организациях // В сборнике: Развитие российской экономики: проблемы и перспективы Сборник статей участников V Международного научного студенческого конгресса. - 2014. - С. 698 ↑

11. Неговорова Е.В., Перевозова О.В. Сравнительный анализ деятельности менеджера и управленца в современной организации // В сборнике: Стратегия устойчивого развития в исследованиях молодых ученых сборник статей и тезисов докладов XIII международной научно-практической конференции студентов, магистрантов и аспирантов. Редколлегия: Якушев А.А., Сафаров Б.Г., Попов Н.А., Кетова И.А., Савеченкова К.А., Максимова Т.В., Подповетная Ю.В., Угрюмова Н.В., Кравченко И.А.. - 2017. - С. 386 ↑

12. Рыбалкина З. М. Повышение управляемости организации за счет построения рациональной организационной структуры управления / З. М. Рыбалкина. // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2012. – №28. – С. 48 ↑

13. Семенов А.О, Созинов П.А. Профессия менеджер в современных организациях // Новая наука: Стратегии и векторы развития. - 2015. - № 5. - С. 192 ↑

14. Смирнова Е.А., Акопян Д.А. Организация современного менеджмента // Вестник молодых ученых Самарского государственного экономического университета. - 2016.- № 1.- С. 176 ↑

15. Старцева А.Д., Оглоблина А.А., Александрова А.В. Менеджер кластера как профессия // В сборнике: Экономические аспекты развития российской индустрии в условиях глобализации Материалы Международной научно-практической конференции кафедры "Экономика и организация производства".- 2015. - С. 143 ↑

16. Татищев А.О, Н.В., Борисов С.С. Комьюнити-менеджер как современная профессия модератора сообществ // Наука вчера, сегодня, завтра. - 2016.- № 3. - С. 113 ↑