Автор Анна Евкова
Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Основные школы и направления современной макроэкономической теории (Направление «Экономика»)

Содержание:

Введение

Экономическая теория – фундаментальная дисциплина, знание которой позволяет понять и использовать механизм рыночной экономики. Предмет экономической теории – это исследование отношений между людьми по поводу производства, обмена, распределения и потребления материальных благ и услуг в результате эффективного использования редких ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей. История экономической теории – важная составляющая часть экономической науки. Для чего изучается история экономической теории? Прежде всего, для познания логики развития экономической мысли, что позволяет обеспечить понимание обусловленности экономических теорий, их взаимодействия. История мысли обеспечивает “связь времён”, преемственность экономических знаний, позволяет убедиться в “жизнеспособности” тех или иных теорий, отслеживая их рождение, становление, проверку временем. В этом случае экономическая теория предстаёт не как набор готовых истин, верных на все времена, а как живая, развивающаяся система знаний, где всё обусловлено не только исторически, но и взаимным влиянием элементов данной системы (т.е. системы экономических знаний), а так же всеми другими элементами глобальной системы – человеческого общества. История экономической теории помогает понять общую направленность эволюции экономической науки, внутреннюю логику, взаимосвязь экономических категорий, законов, концепций; позволяет осмыслить относительность экономических знаний.

Общее понятие макроэкономики

Макроэкономика — раздел экономической теории, изучающий закономерности функционирования экономической системы как единого целого. Она призвана выяснить, как работает экономика в целом, проанализировать условия, факторы и результаты развития народного хозяйства отдельно взятого государства.

Само понятие "макроэкономика" связано с греческими словами "макрос" — большой, крупный и "экономика" — искусство управления хозяйством. Таким образом, макроэкономика как составная часть экономической теории имеет дело с крупными экономическими величинами и проблемами.

На протяжении всей истории человечества складываются и развиваются хозяйственные отношения. Долгое время экономика занималась решением задач, встающих перед господствующими классами. Однако, постепенно сформировалась база фактических знаний, легшая в основу современной науки об экономике. Целью существования экономической теории можно назвать обеспечение потребностей общества в условиях ограниченности ресурсов. Таким образом, макроэкономика занимается исследованием крупных хозяйственных систем национального, мирового или международного уровня. Она оперирует макроэкономическими показателями, а микроэкономика изучает процессы и явления, а также системы, созданные отдельными хозяйствующими субъектами. Под макроэкономикой понимается национальное хозяйство. Объектом ее изучения выступают факторы, условия и принципы поддержания стабильности функционирования, а также обеспечения роста и развития экономики страны. Так же данной наукой могут рассматриваться отношения с иностранными контрагентами и государствами, если речь идет о рыночной модели хозяйствования.

Основы экономической мысли

Экономическая мысль – это осознание экономической жизни. Экономическое учение – систематизированная экономическая мысль. Источником развития экономической мысли является сама экономическая жизнь. В связи с определённым этапом зрелости экономики выделяют и этапы экономической мысли. Но следует обратить внимание на тот факт, что на одном и том же уровне развития экономики могут сосуществовать различные научные школы экономической мысли. Это объясняется тем, что осознание экономической жизни осуществляется представителями различных слоёв общества, людьми, имеющими различные системы ценностей, различные взгляды на жизнь. Отсюда такое большое разнообразие школ, течений, направлений экономической мысли. Мы отметим самые яркие явления в развитии экономической мысли, определившие логику развития экономической теории.

Любая наука возникает из практической жизни людей, необходимости найти ответы на насущные вопросы бытия. Различные стороны жизни общества изучаются разными науками: философией, социологией, культурологией, общественной психологией и т. д. Одно

из важнейших мест в системе этих наук занимает экономика.

Объектом изучения экономической теории является анализ тесной взаимосвязи механизма функционирования рынка с наличием на

рынке совершенной и несовершенной конкуренции, степени монополизированности отдельных хозяйственных сфер, форм и методов ценовой и неценовой конкуренции, путей и способов экономического

реформирования рыночных отношений, основных типов экономических моделей.

Макроэкономика исследует функционирование национальной экономики как единого организма, причем все экономические

субъекты предстают в агрегированной форме.

Изучение экономических закономерностей связано с исследованием происходящих экономических процессов под различным углом зрения. Так, возможно изучение экономики на основе обобщения и систематизации реального опыта, наблюдений, информации о

реальном состоянии тех или иных объектов и процессов. На данном

методе основана позитивная экономическая теория. Возможно,

напротив, построение теоретической системы на основе идеального

образа функционирования тех или иных объектов (наиболее эффективный способ). На этом основывается нормативная экономическая

теория.

Экономическая теория 

Под экономической теорией понимается совокупность экономических принципов предложений и фактов, которые в той или иной степени изменчивы и многообразны в основе типологии которых лежат методы экономического анализа, понимание предмета исследования, задач исследования в общем концепцуальном подходе к анализу и разработке экономических проблем современности. Истоки экономической науки следует искать в учениях мыслителей древнего мира, прежде всего стран Древнего Востока. Древнеиндийские "Законы Ману" (IV-III вв.до н.э.) отмечали существование общественного разделения труда, отношений господства и подчинения.

Дальнейшее развитие экономическая мысль получила в Древней Греции. Взгляды древнегреческих мыслителей Платона, Ксенофонта, Аристотеля можно охарактеризовать как исходные пункты современной экономической науки. Экономические взгляды мыслителей Древнего Рима стали продолжением экономической мысли Древней Греции.

Экономические школы

Долгое время экономические школы занимались изучением вопросов, интересовавших лишь отдельные группы людей. Сама макроэкономика сформировалась лишь в начале двадцатого века, пройдя почти двухвековой путь становления. Первые попытки описания обобщенных макроэкономических событий приписывают Франсуа Кенэ, который трудился в восемнадцатом веке. В своем экономическом труде он сделал попытку оценить общественное воспроизводство с точки зрения пропорций между натуральными и стоимостными показателями общественного продукта. Он отрицал предположение меркантилистов о том, что богатство формируется в ходе обмена. Придерживался позиции физиократов о том, что главным источником финансового благосостояния является земля

Впервые термин «макроэкономика» был употреблен в трудах норвежского экономиста Рагнара Фриша. Однако, основоположником данного научного экономического направления считается Джон Мейнард Кейнс. Основными школами макроэкономического учения можно назвать: Кейнсианство. Придерживалось позиции активного государственного воздействия на экономику. В рамках данной школы изучаются пути стабилизации экономики, исследуются количественные связи между макроэкономическими показателями. Основой макроэкономики является рынок, а факторами, поддерживающими его – полная занятость и эффективный спрос. В программу развития макроэкономики согласно кейнсианству входят целевое применение средств государственного бюджета, расширение общественных работ, применение методов монетарной политики, а также регулирование уровня занятости. Неокейнсианство поддерживает главные идеи Джона Кейнса, но особый акцент делается на несовершенство рыночного механизма. Неокейнсианцы поддерживают активную роль государства, его участие в регулировании макроэкономических процессов. Неоклассическая школа. Напротив, отрицала государственное вмешательство в экономику. Представители школы полностью полагались на рыночный механизм регулирования. Здесь рассматривается установление баланса через уравновешивание объема предложения и спроса. Согласно теории неоклассиков нестабильность цен действует только в краткосрочном периоде, в долгосрочном сохраняется стабильность функционирования макроэкономики. Домашние хозяйства рассматриваются в качестве рациональны участников экономических отношений, способные руководствоваться правилами рынка при совершении экономического выбора. Неоклассический синтез – это сочетание положений работы неоклассиков и кейнсианцев. Основная задача стоит в определении удельного веса государственного влияния и действия рыночного механизма. Монетаризм ведущую роль отводит объему денежной массы в обороте. С помощью регулирования денежного обращения можно воздействовать на деловую активность, сбережения, инвестиционную деятельность и так далее Институционально-социологическое направление в экономике сводится к более широкому представлению классической политэкономии. Макроэкономика подвергается воздействию социальных, психологических и социально-экономических факторов.

Классическая школа политэкономики

Дальнейшее развитие экономическая наука получила в трудах Адама Смита (1723-1790) и Давида Рикардо (1772-1823).

Адам Смит стал основоположником классической политической экономии.

Основная идея в учениях Адама Смита — идея либерализма, минимального вмешательства государства в экономику, рыночного саморегулирования на основе свободных цен.

Смит заложил основы трудовой теории стоимости, показал значение разделения труда как условия повышения производительности. Его исследования стали библией для ученых-экономистов Запада.

Давид Рикардо продолжил теорию А.Смита немного доработал её. Он утверждал, что стоимость и цена товара зависит от количества труда затраченного на его изготовление; Прибыль есть результат неоплаченного труда рабочего. Его учение легло в основу утопического социализма.

Экономическая школа утопического и научного коммунизма

Опираясь на высшие достижения классической школы политической экономии, Карл Маркс (1818-1883) и Фридрих Энгельс (1820-1895) создали теоретическую концепцию, получившую обобщенное название марксизма.

Марксизм или теория научного социализма (коммунизма) представлена формированием социалистических принципов: общественная собственность на средства производства, отсутствие эксплуатации человеческого труда, равная плата за равных труд, всеобщая и полная занятость.

С именем К.Маркса связана попытка людей построить общество без частной собственности, экономику государственного типа, регулируюмую из центра.

Марксистские идеи были глубоко восприняты в России народником Михаилом Бакуниным, теоретиком-экономистом и философом Георгием Плехановым, профессиональным революционером и основателем советского государства Владимиром Ильичом Лениным.

Основная идея экономической школы утопического и научного коммунизма: В процессе труда человек отчуждает результаты своего труда в результате чего стоймостная характеристика резко уменьшается.

Марженализм

Во второй половине XIX в. была сформулирована теория марженализма, которая возникла как реакция на экономическое учение К.Маркса, его критическое осмысление. Именно марженализм лежит в основе современного неоклассического направления экономической мысли.

Представителями марженализма (школы предельного анализа) являются:

· Карл Менгер

· Фридрих Визер

· Леон Вальрас

· Эйген-Бем-Баверк

· Уильям Стэнли Джевонс

Основная идея — использование предельных крайних величин или состояний, которые характеризуют не сущность явлений, а их изменение в связи с изменением других явлений. Стоимость любого блага или товара зависит от его предельной полезности для потребителя.

Например: теория предельной полезности исследует аспект ценообразования в связи с эффективностью потребления продуктов и показывает, насколько изменится удовлетворение потребителя при добавлении единицы оцениваемого продукта в отличие от затратной концепции.

Неоклассическая школа

Возникает на основе синтеза идей Давида Рикарда и Марженализма.

Представители неоклассической школы:

· Альфред Маршал

· Артур Пигун

Экономическое хозяйство рассматривается представителями этого направления как совокупность микроэкномических агентов, желающих получить максимальную полезность при минимальных издержках.

Кейнсианство

Кейнсианское направление экономической теории, основателем которого является Джон Кейнс (1883-1946), служит важнейшим теоретическим обоснованием государсвенного регулирования развитой рыночной экономики путем увеличения или сокращения спроса посредством изменения наличной и безналичной денежной массы. С помощью такого регулирования можно влиять на инфляцию, занятость, устранять неравномерность спроса и предложения товаров, подавлять экономические кризисы. Было изучено влияние экономического спроса на поток инвестиций и на формирование национального дохода.

Дж.Кейнс был объявлен "спасителем капитализма", а его теория провозглашена "кейнсианской революцией в политической экономии". Вместе с тем ряд теоретических положений Кейнс заимствовал из арсенала классической политической экономии А.Смита и Д.Ридардо, а также из экономической теории марксизма.

Главной проблемой, по Кейнсу, является емкость рынка, принцип эффективности спроса, составной частью которого выступает концепция мультипликатора, общая теория занятости и предельная эффективность капитала.

Экономическая школа Институционализма

Исследолвание всех хозяйственных явлений со стороны политических методологических и правовых вопросов.

Характеризуется отходом от от абсолютизации технических факторов, большим вниманием к человеку, социальным проблемам.

Главная идея современного институционализма - в утверждении не просто возрастающей роли человека как основного экономического ресурсы постиндустриального общества, но и в аргументации вывода об общей переориентации постриндустриальной системы на всесторонне развитие личности, а XXI в. провозглашается столетием человека.

Представители школы институционализма:

· Т.Веблен

· Дж.Коммонс

· У.Митчелл

· Дж.Гэлбрейт

Школа Неоконсерватизма

Главный принцип: Экономика способна к саморегулированию и основная задача государства это регулирование денежных потоков

Основателем школы неоконсерватизма является Милтон Фридман.

По его мнению микроэкономика изучает крупномаштабные экономические явления, а также те экономические выборы, совершаемые малыми экономическими единицами, такими как домашнее хоязйство, фирмы и экономические рынки.

Существование разнообразных направлений в экономической теории обусловило попытку ряда ученых (П. Самуэльсон, Дж. Хикс и др.) обобщить имеющиеся подходы к анализу экономических про­цессов. В результате возник неоклассический синтез, для которого характерны расширение и углубление тематики исследований, со­здание систем, объединяющих, согласующих различные точки зре­ния, обогащение методологических подходов, инструментов эконо­мического анализа. Одна из особенностей неоклассического синте­за – широкое использование математики в качестве инструмента экономического анализа (методы линейного программирования, те­ории игр, моделирование и пр.), что позволило уточнить многие положения, расширить горизонты науки, способствовало созданию эконометрики – экономико-статистической школы.

Российская и отечественная экономическая наука в XIX – XX вв. была представлена различными школами, имела и имеет своих вид­ных представителей. Всемирное признание получили выходцы из России С. Кузнец и В. Леонтьев. Среди Нобелевских лауреатов – со­ветский экономист Л.В.Канторович. Заметный след в экономике ос­тавили исследования А.В. Чаянова Н.Д. Кондратьева, Н.П. Макаро­ва, А.Н. Челинцева и др.

Методы экономической теории

Метод анализа и синтеза — анализ предполагает разделение рассматриваемого объекта или явления на отдельные части и определение свойств отдельного элемента. С помощью синтеза получают полную картину явления в целом.

2. Метод индукции и дедукции — при методе индукции происходит исследование отдельных фактов, принципов и формирование общих теоретических концепций на основе получения результатов (от частного к общему). Метод дедукции предполагает исследование от общих принципов, законов, когда положения теории распределяются на отдельные явления.

3. Метод системного подхода — рассматривает отдельное явление или процесс как систему, состоящую из определённого количества взаимосвязанных между собой элементов, которые взаимодействуют и оказывают влияние на эффективность всей системы в целом.

4. Метод математического моделирования — предполагает построение графических, формализованных моделей, которые в упрощённом виде характеризуют отдельные экономические явления или процессы.

5. Метод научной абстракции — позволяет исключать из рассмотрения отдельные несущественные взаимоотношения между субъектами экономики и концентрировать внимание на рассмотрении нескольких субъектов.

Экономические принципы

Исходной ступенью познания экономики является выделение экономических категорий. Экономические категории – это выраже­ние в обобщенной абстракции общественно-производственных от­ношений и производительных сил и их взаимосвязей. Это наиболее существенные, причинно-следственные, качественные признаки и черты явлений, отличающие их друг от друга. Основные категории рыночной экономики – товар, деньги, экономические блага, по­лезность, спрос, предложение, цена, финансы, кредит и др. Высшая ступень познания экономики – выражение ее развития в экономи­ческих законах. Экономические законы устанавливают причинно-след­ственные взаимосвязи, взаимодействие общественно-производствен­ных отношений, объективно проявляющихся в действиях субъектов отношений (работников, потребителей, продавцов и покупателей, бизнесменов и хозяйственников). Мы уже называли экономические законы возвышения потребностей, роста производительности труда. В рыночной экономике действуют законы спроса и предложения, возрастания вмененных издержек, денежного обращения и др.

Экономические принципы – частные обобщения процессов раз­вития общественных явлений, хозяйственной деятельности, высту­пающие как формы реализации, использования экономических за­конов. «Экономикс» не делает различий между этими понятиями, в частности между законами и принципами, называя их обобщениями или констатацией «закономерностей в экономическом поведении индивидов и институтов»1. В марксистской политической экономии принципы выделялись в планировании, распределении и экономи­ческом стимулировании, организации заработной платы и в некото­рых других сферах.

Принцип – основ­ное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки; руководящая идея, основное правило деятельности; внут­реннее убеждение, взгляд на вещи, определяющие норму по­ведения.

Одним из наиболее известных принципов является прин­цип прямой связи между объемом расходов и уровнем заня­тости в стране. Когда общий объем расходов возрастает, повышается и уровень занятости, и, наоборот, при сокраще­нии общего объема расходов он снижается. Этот принцип мо­жет оказать неоценимую помощь правительству при опреде­лении экономической политики, так как в случае, если оно будет заранее информировано о приближающемся сокраще­нии общего объема производства, то сможет предотвратить его понижение и предотвратить или сократить уровень ожи­даемой безработицы.

Другим важнейшим методологическом принципом эконо­мической теории является соблюдение правила, согласно ко­торому рассмотрение каждого отдельного процесса должно осуществляться при допущении «прочих равных условий». Многие ошибочные заключения обусловлены тем, что люди в своих рассуждениях в большинстве случаев не соблюдают его.

Все виды экономических ресурсов, находящихся в распо­ряжении человечества в целом, отдельных стран, предпри­ятий, семей, ограничены и в количественном, и в качествен­ном отношении. Их заведомо недостаточно для удовлетворе­ния всей гаммы человеческих потребностей. В этом заключается принцип ограниченности, редкости ресурсов. Этот принцип носит всеобъемлющий характер, затрагивает зе­мельные массивы, водные ресурсы, воздушный бассейн, по­лезные ископаемые и другие .

Список литературы

Жданова Ю. Н. Экономическая сущность.

З. Б. Алиева // Экономика и социум.

К. Васильева // Экономика и жизнь.