Автор Анна Евкова
Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.
При уровне значимости α = 0,05 методом дисперсионного анализа проверить нулевую гипотезу о влиянии фактора на качество
 |
 |
Теория вероятностей |
 |
 |
Решение задачи |
 |
 |
|
 |
 |
Выполнен, номер заказа №16395 |
 |
 |
Прошла проверку преподавателем МГУ |
 |
 |
|
Напишите мне в чат, пришлите ссылку на эту страницу в чат, оплатите и получите файл! |
|
Закажите у меня новую работу, просто написав мне в чат! |
Описание заказа и 38% решения ( + фото):
При уровне значимости α = 0,05 методом дисперсионного анализа проверить нулевую гипотезу о влиянии фактора на качество объекта на основании пяти измерений для трех уровней фактора (табл.8).
Решение
Для каждого уровня фактора Ф вычислим сумму наблюдаемых значений и сумму квадратов наблюдаемых значений.
Похожие готовые решения по теории вероятности:
- На кафедре технологии при изготовлении таблеток изучается влияние на силу выталкивания различных разрыхляющих
- Дан набор чисел: 15, 16, 15, 15, 15, 11, 13, 17, 14, 11. Построить интервальную таблицу, которую
- Найти медиану вариационного ряда
- Приведена статистика интенсивности прохождения лодок по реке 𝑋 шт\час за 10 часов
- При уровне значимости α = 0,05 методом дисперсионного анализа проверить нулевую гипотезу о влиянии
- При уровне значимости α = 0,05 методом дисперсионного анализа проверить нулевую гипотезу о влиянии фактора на
- При уровне значимости α = 0,05 методом дисперсионного анализа проверить нулевую гипотезу о
- По данным задачи надо реализовать схему однофакторного дисперсионного анализа. На уровне значимости
- В нормальном законе распределения 𝑎 = 8, σ = 2. Чему равна величина 𝑥, если вероятность того, что она принимает значение
- В отделе работает пятеро сотрудников. Для каждого из них вероятность своевременно выполнить
- СВ 𝑋 подчинена НЗР с 𝑀(𝑋) = 10. Вероятность попадания в СВ 𝑋 в интервал (10; 20) равна 0,3. Чему равна вероятность попадания
- Монету бросают 6 раз. Найти вероятность того, что орёл выпадет не менее двух раз.