Общие положения

Фонд оценочных средств предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся по программе учебной дисциплины «Основы антикоррупционного поведения» по направлению подготовки 030900.62 юриспруденция и применяется с целью установления соответствия уровня подготовки студента на данном этапе обучения требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО).

Фонд оценочных средств разработан на основе:

• Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2013г. N 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата»;
• ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «Бакалавр
• приказ № ___ от « » ____________ 201_ г.;
• Основной образовательной программы высшего образования (ООП ВО) по направлению подготовки;
• Рабочей программы дисциплины ФОС входит в состав учебно-методического комплекса дисциплины «Основы антикоррупционного поведения» и является неотъемлемой частью нормативно-методического обеспечения системы оценки результата освоения обучающимися ООП ВО.

ФОС по дисциплине «Основы антикоррупционного поведения» представляет собой совокупность оценочных средств и методов их использования для осуществления контроля процесса освоения компетенций, определенных в ФГОС ВО.

Процесс изучения дисциплины «Основы антикоррупционного поведения» направлен на формирование следующих общекультурных (ОК), профессиональных (ПК), и профессиональных компетенций профиля (ПКП), предусмотренных ООП ВО по направлению подготовки 030900.62 юриспруденция:

Карта оценки компетенций

Предметы оценивания	Показатели оценивания	Критерии оценки показателей	Вид ОС
1	2	3	4
Знание основных методов социальных и гуманитарных наук Умение использовать методы социальных и гуманитарных наук при анализе информации в рамках курса основы антикоррупционного поведения, классифицировать юридические науки и дисциплины (ОК-4)	Выполнение поставленных в рамках эссе задач совместно с другими студентами	Грамотное использование правовой терминологии, свободное изложение рассматриваемой проблемы, логичность и обоснованность выводов	Эссе
Знание основных закономерностей возникновения, функционирования и развития коррупции в РФ (ОК-6) Владение правовой терминологией; методами проведения сравнительного анализа, используемыми в юридических науках. (ОК-4)	Формулировка и приведение относящихся к рассматриваемому вопросу аргументов	Грамотно сформулированы и приведены относящиеся к рассматриваемому вопросу аргументы
Знание основных закономерностей возникновения, функционирования и развития права России. Умение искать информацию юридического характера; находить источник, нормы которого подлежат применению при решении учебной задачи; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства в соответствии с нормами права (ОК-9)	Использование юридических понятий и категории в тексте документа и в ходе выступлений	Точно и обоснованно использованы имеющие отношение к рассматриваемому вопросу юридические понятия и категории в тексте документа и в ходе выступлений
Знание социальной значимости своей будущей профессии, уровня профессионального правосознания Умение классифицировать юридические науки и дисциплины, источники права (ОК-1) Владение навыками обобщения, анализа, восприятия информации (ОК-2)	Выполнение поставленных в рамках семинара задач совместно с другими студентами	Поставленные в рамках семинара задачи выполнены совместно с другими студентами	Дискуссия на семинарах
Знание основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач в области антикоррупционного поведения Умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач в области антикоррупционного поведения (ОК-8) Владение навыками обобщения, анализа, восприятия информации (ОК-6)	Грамотная формулировка и приведение относящихся к рассматриваемому вопросу аргументов	Активное участие в дискуссии, обсуждение двух и более выступлений, точка зрения аргументирована и обоснована
Знание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10) Умение искать информацию юридического характера; ориентироваться в системе отечественного законодательства; классифицировать источники права; Владение приемами толкования различных нормативно-правовых актов (ОК-11) .	Точное и обоснованное использование юридических понятий и категории в тексте документа и в ходе выступлений	Точно и обоснованно использованы имеющие отношение к рассматриваемому вопросу юридические понятия и категории в тексте документа и в ходе выступлений
Знание основных принципов разработки нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; основных методов социальных и гуманитарных наук (ПК-1) Умение объяснять важность соблюдения норм права; формировать правомерную мотивацию поведения окружающих. Владение приемами толкования различных нормативно-правовых актов (ПК-2)	Проведение анализа основных направлений антикоррупционной политики	Проведен сравнительный анализ норм правовых источников
Знание основных принципов применения нормативно-правовых актов, умение реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности, объяснять важность соблюдения норм права; формировать правомерную мотивацию поведения окружающих (ПК-6) Владение приемами толкования различных нормативно-правовых актов (ПК-5)	выполнение поставленных в рамках тестирования поставленных задач совместно с другими студентами	Поставленные в рамках тестирования задачи выполнены совместно другими студентами	Решение тестов
Умение реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-14) Владение приемами толкования различных нормативно-правовых актов (ПК-16)	Формулировка и приведение относящихся к рассматриваемому вопросу аргументов	Грамотно сформулированы и приведены относящиеся к рассматриваемому вопросу аргументы
Умение юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-19) Владение приемами толкования различных нормативно-правовых актов (ПК-17)	Использование историко-юридических понятий и категории в тексте документа и в ходе выступлений	Точно и обоснованно использованы имеющие отношение к рассматриваемому вопросу юридические понятия и категории в тексте документа и в ходе выступлений
Умение юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-18)	Проведение анализа антикоррупционных норм	Проведен сравнительный анализ норм правовых источников согласно предъявляемым требованиям
Умение давать классификацию юридической .науки и дисциплин (ОК-3)	Проведение классификации антикоррупционного поведения	Верно проведенная классификация антикоррупционного поведения	СП
Владение навыками обобщения, анализа, восприятия информации (ОК-3)	Проведение обобщения, анализа нормативно-правовых актов	Правильное проведение обобщения, анализа нормативно-правовых актов	СП по теме № 3
Умение реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-17)	Проведение реализации материального и процессуального права в профессиональной деятельности	Верно проведенная реализация материального и процессуального права в профессиональной деятельности	СП по теме № 5
Умение юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-14)	Осуществление квалификации фактов и обстоятельств	Верно проведенная квалификация фактов и обстоятельств	СП по теме № 7

Темы эссе

1. Отношение к коррупции в разных слоях общества.
2. Динамика массового сознания граждан и коррупция.
3. Формирование антикоррупционной мотивации.
4. Критерии оценки межличностных отношений.

5.Международное сотрудничество в сфере противодействия коррупции.

6.Международные нормативные правовые акты по противодействию коррупции.

7.Участие России в деятельности международных организаций по противодействию коррупции.

8.Организация Объединенных Наций (ООН).

9.Совет Европы, Группа государств против коррупции (ГРЕКО).

10.Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

11.Группа разработки финансовых мер борьбы с отмыванием денег (ФАТФ).

12. Национальное антикоррупционное законодательство: сравнительный анализ и проблемы имплементации норм международных антикоррупционных конвенций.

13. Международный и зарубежный опыт организации антикоррупционного обучения. Деятельность Международной антикоррупционной академии.

Ожидаемый результат: приобретение студентами знаний и практических умений в вопросах регулирования антикоррупционных отношений

Предметы оценивания	Показатели оценки	Критерии оценки показателей	Шкала оценивания
Способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, проявлять нетерпимости к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1)	Написание эссе на выбранную тему, подтверждающее наличие необходимых теоретических знаний и практических умений, вырабатывающих профессиональное правосознание и способность добросовестно относиться к своим обязанностям, а также способность толковать нормативные акты и формулировать правовую позицию в сфере труда	Написано эссе, содержание которого подтверждает подтверждает наличие необходимых теоретических знаний и практических умений, вырабатывающих профессиональное правосознание и способность добросовестно относиться к своим обязанностям, а также способность толковать нормативные акты и формулировать правовую позицию в сфере труда	«5 балов» - грамотное использование правовой терминологии, свободное изложение рассматриваемой проблемы, логичность и обоснованность выводов;
Способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2)
Способен компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ, в управлении персоналом (ОК-5)			«3 балла» - грамотное использование правовой терминологии, частично верные суждения в рамках рассматриваемой темы, выводы не достаточно обоснованы;
Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК 2)
Способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности ( ПК 5)			«1 балл» - грамотное использование правовой терминологии, способность видения существующей проблемы, необоснованность выводов, неполнота аргументации собственной точки зрения
Способен толковать различные правовые акты (ПК-15)
Способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности ( ПК-16)

Условия выполнения:

1. Место (время) выполнения задания: самостоятельная (внеаудиторная) работа.

2. Максимальное время выполнения: 450 минут / 10 академических часов.

3. Источники информации и используемое оборудование: рабочая программа по дисциплине, рекомендованная в рабочей программе литература по теме эссе, другие источники, самостоятельно найденные автором, компьютер, принтер.

4. Инструкции/рекомендации по выполнению:

Используется как индивидуальное творческое задание в форме самостоятельной (внеаудиторной) работы;

Требования по содержанию эссе:

• эссе должно отражать знания студентом теории соответствующего вопроса и в обязательном порядке иметь ссылки на использованную литературу;
• при необходимости следует специально выделять специфику применения тех или иных теоретических и методических положений;
• обязательным элементом эссе является фактологический материал в форме практических примеров, а также, при необходимости, цифровых данных;
• используемый фактологический материал (за исключением исторических обзоров) не может отражать ситуацию ранее, чем за три года до момента написания эссе;
• эссе должны завершать обобщающие выводы, сделанные автором по результатам проведенного анализа.

Требования по оформлению эссе:

• эссе представляется на проверку на бумажном носителе (лист формат А 4), текст распечатывается по следующим параметрам: размер шрифта 14, межстрочный интервал 1,5; объем работы, включая приложения от 10 до 15 страниц указанного выше формата;
• на титульном листе (по произвольной форме) должна присутствовать личная подпись автора.

Темы дискуссий на семинарах:

Семинар № 1

«Природа коррупции как социального явления»

Вопросы:

• 1. Понятие и признаки коррупции.
  2. Содержание коррупции как социально-правового явления. Отношение к коррупции в обществе.
  3. Причины коррупции.
  4. Национальная стратегия противодействия коррупции и национальный план противодействия коррупции.

Семинар № 2

Преступления коррупционной направленности: уголовно-правовые и криминологические аспекты

Вопросы:

1. Понятие, общая характеристика и виды коррупционных преступлений.

2. Интересы службы как объект коррупционных преступлений. 3.Субъекты коррупционных преступлений.

Семинар № 3

Предупреждение коррупции и формирование антикоррупционного поведения.

Вопросы:

1.Международно-правовые основы противодействия коррупции и проблемы их реализации.

2.Уголовное законодательство России и его значение в деле борьбы с коррупцией.

3. Законодательное регулирование деятельности по выявлению фактов коррупции и осуществлению расследования по делам о коррупционных преступлениях.

Семинар № 4

Международное сотрудничество России в области противодействия коррупции.

Вопросы:

1.Международный опыт борьбы с коррупцией

2.Механизмы использования в отечественном законодательстве международного опыта предупреждения и пресечения коррупции в государственном аппарате

Семинар № 5

Способы преодоления коррупции в государственном и муниципальном управлении.

Вопросы:

1. Правовой статус государственного органа и органа местного

самоуправления, коррупционные правонарушения при его реализации.

2. Полномочия государственных и муниципальных органов в сфере противодействия коррупции.

3. Антикоррупционные программы государственных органов и органов местного самоуправления.

Семинар № 6

Деятельность правоохранительных органов в сфере противодействия коррупции.

Вопросы:

1.Оперативно-розыскная деятельность по выявлению и пресечению коррупционных преступлений.

2.Расследование уголовных дел о коррупционных преступлениях.

3. Органы прокуратуры и иные правоохранительные органы в сфере противодействия коррупции.

4. Взаимодействие государственных органов при привлечении к ответственности юридических лиц, причастных к коррупции.

Семинар № 7

Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов.

Вопросы:

1.Деформация правовых норм.

2.Типология коррупциогенных факторов и критерии их оценки.

3.Антикоррупционная экспертиза (понятие, субъекты, порядок проведения).

Ожидаемый результат: подтверждение факта приобретения студентами теоретических знаний в объеме как минимум базиса изучаемой дисциплины.

Предметы оценивания	Показатели оценки	Критерии оценки показателей	Шкала оценивания
Способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, проявлять нетерпимости к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1)	Знание теории по соответствующему вопросу в объеме базиса дисциплины	Ответ на вопрос подтверждает знание теории в объеме базиса дисциплины	10-8 баллов – участник дискуссии аргументировано изложил свою позицию, принял активное участие в последующей дискуссии; 7-5 балла – участник дискуссии, в целом правильно, но не достаточно аргументировано изложил свою позицию, в последующей дискуссии принимал активное участие; 4-1 балл – участник дискуссии в целом правильно, но не достаточно аргументировано изложил свою позицию, в последующей дискуссии принимал не слишком активное участие. 0 баллов – обучающийся не принимал участие в дискуссии.
Способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2)
Способен компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ, в управлении персоналом (ОК-5)
Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК 2)
Способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК 5)
Способен толковать различные правовые акты (ПК-15)
Способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности ( ПК-16)

Условия выполнения:

1. Место (время) выполнения задания: аудиторное семинарское занятие.

2. Максимальное время выполнения: 3 мин.

3. Источники информации и используемое оборудование: базовый учебник по дисциплине.

4. Инструкции/рекомендации по выполнению: подготовка к семинарскому занятию в форме изучения соответствующей темы учебника с пометками, сделанными во время лекции.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Тест №1 Понятие коррупции. Коррупция как социально-правовое явление. История коррупции в России и зарубежных государствах

1.Телесные наказания, налагаемые на вид коррупционного поведения в древней Руси и в Московском государстве вплоть до XVIII…

а) почести;

б) поминки;

в) посулы;

2. К коррупционному поведению во времена древней Руси и Российской империи не относятся…

а) поединки;

б) мздоимство;

в) лихоимство;

3. Правовые акты советской России, устанавливавшие порядок применения и основания от освобождения от уголовной ответственности за взяточничество…

а) Декрет СНК 1918 г. «О борьбе со злоупотреблениями и попустительством должностных лиц»;

б) Декрет СНК 1918 г. «О взяточничестве»;

в) Декрет СНК 1920 г. «О борьбе с дачей и получением взяток»;

4. Ученый-юрист, который ввел понятие «коррупция» в юридическую терминологию…

а) Чезаре Ломбразо

б) Карл Маркс

-в) Сюзан Роуз-Аккерман.

5. Слово «коррупция» в переводе с латинского означает…

а) должностное преступление;

б) порча, подкуп;

в) государственный служащий.

6. Противодействие коррупции включает деятельность …

1. федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов РФ, и др.
2. юридических лиц
3. коммерческих организаций

7. Государственные органы, наделенные полномочиями по борьбе с коррупцией, – это …

1. Федеральная таможенная служба
2. Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков (ФСКН России)
3. Федеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления осуществляют борьбу с коррупцией в пределах своих полномочий

8. Лицо, сообщившее о факте коррупции, если этот факт не будет доказан, …

1. в случае если им были указаны заведомо ложные сведения, может по решению суда возместить расходы, понесенные в связи с рассмотрением его сообщения
2. несет административную ответственность
3. несет дисциплинарную ответственность

9.Противоправное поведение коррупционного характера охватывается…

а) преступлениями;

б) преступлениями и административными правонарушениями;

в) преступлениями, гражданско-правовыми деликтами, дисциплинарными проступками, административными правонарушениями

10.Порядок обращения граждан по фактам коррупции определяется …

1. ведомственными нормативными правовыми актами
2. уголовным законодательством
3. арбитражным законодательством

Тест 2. Криминологическая и уголовно-правовая характеристика преступлений коррупционной направленности

1. К способам предотвращения коррупционных рисков относится …

1. мониторинг коррупционных ситуаций
2. адвокатская деятельность
3. юридическая консультация

2. К основным видам правонарушений коррупционного характера в системах государственной и муниципальной служб относится …

1. рейдерство
2. хищение
3. причинение вреда здоровью

3. К деятельности правоохранительных органов в сфере противодействия коррупции относится …

1. оперативно-розыскная деятельность по выявлению и пресечению коррупционных преступлений
2. таможенная деятельность
3. адвокатская деятельность

4. К способам преодоления коррупции в государственном и муниципальном управлении можно отнести …

1. антикоррупционные программы государственных органов и органов местного самоуправления
2. адвокатскую деятельность
3. пресечение преступных посягательств

5. Противодействие коррупции в Российской Федерации основывается на принципе …

1. неотвратимости ответственности за совершение коррупционных правонарушений
2. организованности
3. системности

6.Федеральный закон «О противодействии коррупции» принят …

1. 17 января 2010 г.
2. 25 декабря 2008 г.
3. 16 ноября 2007 г.

7. Коррупционное поведение предусматривает…

а) извлечение лицом незаконного дохода в денежной форме

б) совершение лицом коррупционного преступления

в) неправомерную эксплуатацию лицом своего служебного статуса

8. К основным направлениям деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции можно отнести …

1. проведение единой государственной политики в области правоохранительной деятельности

б) принятие законодательных, административных и иных мер, направленных на привлечение государственных и муниципальных служащих, а также граждан к более активному участию в противодействии коррупции

в) адвокатская деятельность

9. Субъектом преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях является …

1. сотрудник правоохранительных органов
2. мировой судья
3. директор коммерческого предприятия

10. Национальный план противодействия коррупции утвержден …

1. федеральным законом
2. Указом Президента РФ
3. Постановлением Правительства РФ

Тест № 3. Предупреждение коррупции и формирование антикоррупционного поведения

1. Видовым объектом большинства коррупционных преступлений выступает…

а) общественный порядок и общественная безопасность;

б) нормальное функционирование аппаратов управления органов государственной власти, иных государственных органов и органов местного самоуправления;

в) здоровье граждан и общественная нравственность;

2. Наиболее часто объективная сторона коррупционных преступлений выражается…

а) в совершении противоправных действий (активный способ);

б) в противоправном бездействии (пассивный способ);

в) доля коррупционных преступлений, совершаемых путем действия и доля коррупционных преступлений, совершаемых путем бездействия, в структуре коррупционной преступности примерно равнозначны.

3.Ответственностью физических лиц за коррупционные правонарушения …

1. могут являться уголовная, административная, гражданско-правовая и дисциплинарная ответственность

б) может являться только уголовная ответственность

в) может являться финансовая ответственность

4. Специальным субъектом коррупционного преступления наиболее часто выступают…

а) лица, достигшие к моменту совершения преступления возраста уголовной ответственности, установленного УК РФ – 16 лет

б) должностные лица

в) военнослужащие

5. Экономические факторы, не оказывающие влияние на рост коррупционных преступных проявлений в нашей стране…

а) экономическая нестабильность, неконтролируемые инфляционные скачки, следствием которых является обесценивание денежного содержания чиновников;

б) нестабильность государственной политики в сфере частного сектора экономики;

в) высокий уровень безработицы;

6. Выделяют такие меры противодействия коррупции, как …

1. меры общесоциального и специально-криминологического характера
2. привлечение к ответственности
3. виктимологическая профилактика

7.Система субъектов борьбы с коррупцией включает …

1. государственные органы
2. адвокатские коллегии
3. коммерческие организации

8.Злоупотребление должностными полномочиями включает …

1. получение взятки
2. посягательство на здоровье граждан
3. посягательство на собственность граждан

9. Обязательным признаком субъективной стороны коррупционных преступлений выступает…

а) цель воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями;

б) мотив корыстной или иной личной заинтересованности;

в) мотив политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды;

10. Коррупция – это …

1. злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства
2. деяния, посягающие на общественные отношения, возникающие в сфере экономической деятельности (производства, распределения, обмена и потребления материальных благ)
3. деяния, посягающие на общественные отношения, обеспечивающие нормальное функционирование экономической сферы России

Ожидаемый результат: приобретение студентами знаний основных этапов возникновения, функционирования и развития коррупции в России, основных методов социальных и гуманитарных наук

Предметы оценивания	Показатели оценки	Критерии оценки показателей	Шкала оценивания
Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ОК-10	выполнение поставленных в рамках тестирования поставленных задач совместно с другими студентами	Поставленные в рамках тестирования задачи выполнены совместно другими студентами	5 баллов – 100-90% правильных ответов; 4 балла – 89-80% правильных ответов; 3 балла – 79-70% правильных ответов; 2 балла – 69-70% правильных ответов; 1 балл – 69-60% правильных ответов; 0 баллов – менее 60% правильных ответов.
Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией ОК-11 Способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности ПК-1	Грамотная формулировка и приведение относящихся к рассматриваемому вопросу аргументов Точное и обоснованное использование историко-юридических понятий и категории в тексте документа и в ходе выступлений	Грамотно сформулированы и приведены относящиеся к рассматриваемому вопросу аргументы Точно и обоснованно использованы имеющие отношение к рассматриваемому вопросу юридические понятия и категории в тексте документа и в ходе выступлений
Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры ПК-2	Проведение анализа антикоррупционных норм	Проведен сравнительный анализ норм правовых источников

Условия выполнения:

1. Место (время) выполнения задания: аудиторное занятие.

2. Максимальное время выполнения: 45 минут / 1 акад. час.

3. Источники информации и используемое оборудование: тестовые задания по дисциплине, базовый кафедральный учебник по дисциплине.

4. Инструкции/рекомендации по выполнению:

• тестовое задание выполняется в письменной форме в процессе работы с тестовыми заданиями по дисциплине;
• задание выполняется по темам Сборника после завершения изучения предпоследней темы;
• чтобы ответить на вопрос теста необходимо обвести кружком цифру, соответствующую выбранному ответу;
• по каждому вопросу теста могут быть один или несколько правильных ответов;
• тестовое задание выполняется и сдается на проверку преподавателю на предпоследнем семинарском занятии и после проверки возвращается студенту с пометками преподавателя на последнем семинарском занятии при оглашении результатов ТКУ.

Ситуационный практикум

Типовые задания к ситуационным практикумам

Задание к ситуационному практикуму № 3 «Предупреждение коррупции и формирование антикоррупционного поведения»

Дополните таблицу по образу в разделе «виды коррупции»

Критерии типологии коррупции	Виды коррупции
Кто злоупотребляет служебным положением	Бытовая коррупция (в области здравоохранения, образования) Государственная (коррупция госчиновников) Коррупция в судебных, правоохранительных и контролирующих органах ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
Кто выступает инициатором коррупционных отношений	Запрашивание (вымогательство) взяток по инициативе руководящего лица. ……………………………………………. …………………………………………….

Задание к ситуационному практикуму № 5 «Способы преодоления коррупции в государственном и муниципальном управлении»

Дополните таблицу по образцу в разделе «дополнительный объект»

Объекты основных коррупционных преступлений

Коррупционное преступление	Основной непосредственный объект	Дополнительный объект
Коммерческий подкуп	Нормальное функционирование управленческого аппарата коммерческих организаций независимо от форм собственности, а также некоммерческих организаций, не являющихся государственным органом, органом местного самоуправления, государственным или муниципальным учреждением.	Права и законные интересы других (коммерческих или некоммерческих) организаций, граждан, общества или государства
Злоупотребление должностными полномочиями	О.О.[1], обеспечивающие нормальное функционирование определенного звена системы государственной или муниципальной службы	……………………..
Злоупотребление полномочиями	Нормальная управленческая деятельность коммерческой или иной организации	……………………..
Получение взятки	Интересы государственной службы и службы в органах местного самоуправления	………………………….

Дополните таблицу по образцу в разделе «объективная сторона»

Объективная сторона основных коррупционных преступлений

Коррупционное преступление	Объективная сторона
Коммерческий подкуп	Складывается из: передачи денег, ценных бумаг, иного имущества, либо оказания услуг за совершение действий (бездействия) в интересах дающего; условий незаконности передачи имущества или оказания услуг; связи действий (бездействия) и ожидаемых от подкупаемого лица деяний, основанных на его служебном положении
Злоупотребление должностными полномочиями	………………………….
Злоупотребление полномочиями	………………………….
Получение взятки	………………………….
Незаконное участие в предпринимательской деятельности	………………………….
Служебный подлог	………………………….

Задание к ситуационному практикуму № 7 «Антикоррупционная экспертиза нормативно-правовых актов»

Дополните перечень факторов коррупционной преступности

Коррупционная преступность во многом предопределяется факторами: а) политический

б) экономический

в)___________________

г)____________________

д)_____________________

Дополните перечень криминологических характеристик коррупционных преступников:

1)социально-демографическая (пол, возраст, образование, социальное положение, род занятий, семейное положение, материальное положение, место жительства);

2) нравственно-психологическая (ценностные ориентации, взгляды, интересы, мотивы, волевые свойства, интеллект);

3) ______________________________________________

4)_______________________________________________

Ожидаемый результат: выполнение набора практических заданий предметной области с целью выработки навыков и умений их решения.

Предметы оценивания	Показатели оценки	Критерии оценки показателей	Шкала оценивания
Способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, проявлять нетерпимости к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1)	применение практических навыков работы с документами в сфере труда	полнота выполнения задания практикума с практическим применением теоретических знаний	10-7 баллов – доклад содержит развернутые ответы на все сформулированные вопросы, лидером команды (микро-группы) даны исчерпывающие ответы на вопросы представителей других команд; 6-4 баллов – доклад содержит развернутые ответы на большинство сформулированных вопросов, лидером команды (микро-группы) даны краткие ответы на вопросы представителей других команд; 3-1 баллов – доклад содержит только часть ответов на сформулированные вопросы, лидером команды (микро-группы) не даны корректные ответы на вопросы представителей других команд; 0 баллов – доклад не содержит ответов на сформулированные вопросы, лидером команды (микро-группы) не даны корректные ответы на вопросы представителей других команд.
Способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2)
Способен компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ, в управлении персоналом (ОК-5)
Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК 2)
Способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности ( ПК 5)
Способен толковать различные правовые акты (ПК-15)
Способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности ( ПК-16)

Условия выполнения:

1. Место (время) выполнения задания: аудиторное практическое занятие.

2. Максимальное время выполнения: 120 мин.

3. Источники информации и используемое оборудование: рекомендуемая литература по теме дисциплиы.

4. Инструкции/рекомендации по выполнению:

Порядок проведения практикума:

1. Постановка целей и задач работы

2. Выполнение работы и по истечении отведенного времени проверка преподавателем готовности студентов.

3. Демонстрация результатов выполнения работы и разбор ошибок. В случае необходимости, объясняется решение задач преподавателем либо студентом (под контролем преподавателя), успешно решившим данные задачи.

4. Устранение ошибок и оценивание выполненной работы.

1. О.О.- общественные отношения ↑