Чем похожи научение и обучение и чем отличаются (Различия обучения от научения)
Различия обучения от научения
1. Является организованным процессом, планомерно и сознательно управляемым (научение может происходить стихийно).
2. Учение также может выступать, как организованный или неорганизованный процесс.
3. Научениеможет явиться побочным итогом любой деятельности, а понятие учение, обучение обычно связаны со специальной учебной деятельностью.
4. Учение, обучение - почти всегда сознательные процессы, а научение может происходить на бессознательном уровне.
5. Разница между научением, обучением и учениемв том, что готовность к этим видам присвоения информации у детей обнаруживается в разные возрастные периоды
- к элементарным видам научения (импринтинг, условнорефлекторное, оперантное) ребенок практически готов с первых дней и месяцев жизни.
- обучаемость - как способность к осознанному, целенаправленному приобретению знаний, умений и навыков появляется примерно к 4 - 5 годам.
- полноценная готовность к самостоятельному учению возникает только в первых классах школы, 7 - 8 лет.
6. Если в качестве основного мотивадеятельности выступает познавательный интерес, то говорим об учебной деятельности.
Если мотив заключается в удовлетворении каких-либо иных потребностей индивида, то пользуются понятием "научение."
Механизмы научения.
Формирование ассоциаций.
Этот механизм лежит в основе установления временных связей между отдельными знаниями или частями опыта.
Подражание.
Выступает в качестве основы для формирования главным образом умений и навыков.
Различение и обобщение.
Связаны преимущественно с формированием понятий.
Инсайт (догатка).
Представляет собой непосредственное усмотрение человеком какой-либо новой информации, или чего-то неизвестного в уже известном, знакомом по прошлому опыту.
Инсайт является базой для развития интеллекта ребенка.
Творчество.
Служит основой для создания новых знаний, предметов, умений и навыков, не представленных в виде готовых образцов для подражания.
- Какую стратегию формирования новых знаний я бы выбрала и почему
- Сущность и типология противоречий в организации
- Применение трудовой мотивации В. Герчикова в банковской деятельности
- Доктрины организации трудовых отношений как методологическая основа кадровой стратегии: доктрина развития человеческого капитала
- Информация - основа управления, связующее звено между менеджером и средой, в которую он включен в процессе жизнедеятельности
- Какие профессии будут востребованы в условиях цифровой экономики? (экономическая деятельность)
- Реклама и ее роль в коммуникациях (значение рекламы)
- Виды финансово контроля (регламентированную деятельность)
- Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения
- Специфика этических кодексов психологов США (принципы психологов и Кодекс поведения APA )
- Понятие и формы реорганизации юридических лиц
- Открытие первого McDonald’s и его особенности (Дик и Мак Макдоналд)