Государственная поддержка создание и внедрения инновационных проектов

Содержание:

Введение

Актуальность данной темы обусловлена тем, мировая экономическая наука последних десятков лет показывает, что в формировании конкурентоспособности компаний и государств инновации исполнили существенную значимость, гарантировав стратегические превосходства руководителям инновационных процессов. Вследствие этого важной проблемой, для какой угодно страны представляется подбор приоритетных направлений инновационной работы. Достойное место государства на мировой политической и экономической арене невозможно без достижения технологического и научного лидерства, эффективного внедрения высокотехнических инноваций. Государственная поддержка инновационной деятельности – ключевой элемент в достижении международной конкурентоспособности и обязательное условие перехода общества к инновационной модели развития.

Государственные инновационные программы работают фундаментом с целью развития инноваторской политики компаний и призваны гарантировать встраивание многих субъектов хозяйствования в государственную инновационную концепцию. В нынешнее время результативность инновационной работы компании обусловливается, первоначально только, присутствием отработанной организации инвестирования, кредитования, налогообложения, функционирующих согласно к инновационной области академических исследований.

В настоящее время во многих субъектах Российской Федерации приняты законы, регулирующие отношения с общественностью в области инноваций и инноваций. Однако их систематический анализ указывает на отсутствие единства не только в их развитии, но и на определение их имен и понятий. Наряду с законами субъекты Российской Федерации принимают политические документы, устанавливающие комплекс мер по реализации инновационной политики, развитие научной и инновационной деятельности на территории своего региона или реализацию мер государственной поддержки предметы инноваций.

Теоретические основы данной работы составили труды таких авторов как: Я.Д. Вишняков К.А. Кирсанов, С.П. Киселева, Б.Т. Кузнецов А.Б. Кузнецов, А.Н. Мардас, Р. И. Акмаева, Ю.М. Беляев, Л.К. Вьюгина, Е.П. Голубков и др.

Целью данной работы является изучение государственной поддержки создания и внедрения инновационных проектов. При этом можно выделить следующие основные задачи:

- рассмотреть понятие и сущность инноваций;

- изучить особенности управления инновациями;

- рассмотреть особенности государственной поддержки инноваций;

- представить резюме проекта;

- описать команду проекта;

- описать планирование времени;

- составить смету проекта;

- оценить риски проекта.

Информационную базу исследования составила научная и учебная литература по теме исследования, в том числе труды таких авторов как: Я.Д. Вишняков К.А. Кирсанов, С.П. Киселева, Б.Т. Кузнецов А.Б. Кузнецов, А.Н. Мардас, Р. И. Акмаева, Ю.М. Беляев, Л.К. Вьюгина, Е.П. Голубков и др.

Объектом данного исследования выступает проект внедрения инновация на примере частного лицея. Предметом - государственная поддержка создания и внедрения инновационных проектов.

В работе использовались общенаучные методы, такие как анализ, синтез.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. В первой главе рассмотрены теоретические аспекты изучения государственной поддержки создания и внедрения инновационных проектов. Во второй главе представлен проект внедрения инновация на примере частного лицея.

1. Теоретические аспекты изучения государственной поддержки создания и внедрения инновационных проектов

1.1. Понятие и сущность инноваций. Особенности управления инновациями

В современном постиндустриальном мире инновациям отводится первоочередная роль в развитии экономики и общества. Несмотря на повышенный интерес исследователей к данному феномену, единства подходов к определению термина «инновации» не выработано до сих пор.

В общей сложности можно выделить пять основных подходов к раскрытию сущности инноваций (рисунок 1). Рассмотрим их более подробно.

Рисунок 1 - Базовые подходы к определению сущности инноваций

Согласно объективному подходу под инновациями следует понимать результат научно-технического прогресса. В то же время процессный подход утверждает, что инновации есть процесс, включающий в себя разработку, внедрение в производство и коммерциализацию новых потребительских ценностей [3].

Объективно-утилитарный подход рассматривает инновации двояко: с одной стороны, воспринимает их в качестве объекта, а с другой – делает акцент на их утилитарном характере (способности к удовлетворению общественных потребностей с большим полезным эффектом).

Согласно процессно-утилитарному подходу инновации следует отождествлять с комплексным процессом создания, распространения и использования новых практических средств.

Наконец, процессно-финансовый подход рассматривает инновации с позиции процесса инвестирования в них.

Так или иначе, понятие инноваций тесно связано с такими терминами, как новации (новшества) и нововведения.

Новация (новшество) – это новый порядок, обычай, метод, явление или изобретение.

Нововведение – это процесс использования новшества.

Таким образом, инновации можно воспринимать в качестве нововведений, получивших реальное воплощение в производственном процессе и фактически используемых [5].

Согласно международным стандартам под инновациями следует понимать конечные результаты инновационной деятельности, представленные в виде новых или усовершенствованных продуктов, внедренных на рынок, либо процессов, используемых в практической деятельности. Также инновация может быть определена в качестве результата процесса формирования и распространения качественно отличных от предшествующих аналогов изделий, услуг, технологий и управленческих методов. Это новшество, приобретающее экономическое содержание.

Основными свойствами инноваций являются:

- новизна;

- производственная преемственность;

- коммерческая реализуемость.

Это означает, что все новшества, новации и нововведения, прежде всего, должны символизировать наличие новизны в виде технико-технологических сдвигов, организационных либо управленческих преобразований. Помимо этого, нововведения должны быть внедрены в производство и реализуемы на рынке, то есть востребованы. Лишь в этом случае, при соблюдении описанных выше условий, нововведения могут считаться инновациями.

Инновации подлежат множественной классификации по различным основаниям. Их основные виды представлены на рисунке 2. Рассмотрим их более подробно.

Рисунок 2 - Виды инноваций

В зависимости от содержания и формы реализации инновации могут быть представлены в виде продукта или процесса. В первом случае речь идет о получении новых продуктов или услуг, нацеленных на удовлетворение определённых рыночных потребностей, а во втором – о новых элементах, вводимых и организационные, управленческие, производственные, маркетинговые и иные процессы.

По степени новизны и своему инновационному потенциалу инновации могут быть радикальными (базисными) и модифицированными (ординарными). Первые ориентированы на создание принципиальных новшеств, не имеющих аналогов в прошлом, а вторые носят улучшающий характер и являются новшествами относительной новизны. Как показывает практика, в современном мире наиболее важная роль отводится последним. Все инновации могут быть ориентированы на удовлетворение уже устоявшихся либо новых общественных потребностей [7]. В зависимости от своей способности к распространению инновации делятся на единичные и диффузные. Первые осуществляются в рамках какого-либо одного объекта, а вторые – широко распространены. По механизму своего осуществления инновации также могут быть завершенными либо незавершенными, успешными или неуспешными.

По приоритетам появления инновации принято делить на инициирующие и последующие. В то же время в зависимости от отношения к предшествующим нововведениям инновации делятся на пять групп:

- замещающие инновации (предполагают полную замену устаревшего продукта, процесса или технологии);

- отменяющие инновации (ориентированы на полное исключения изделия в связи с появлением новых функций);

- возвратные инновации (связаны с возвращением к прежним прототипам, способам и методам в виду несостоятельности инновации);

- открывающие инновации (основаны на создании средств, не имеющих сопоставимых аналогов);

- ретровведения (опираются на воспроизведение и формирование на современном уровне старых предшественников) [6].

В зависимости от времени реализации они могут быть текущими или перспективными. Помимо прочего инновации в зависимости от типа новшеств делятся на две группы: материально-технические и социальные. Первые представлены промышленными материалами, техникой и технологиями, а вторые могут быть экономическими, правовыми, социально- и организационно- управленческими и даже педагогическими.

По области своего применения инновации могут быть техническими, технологическими, организационно-управленческими, информационными и социальными [9].

По причине своего возникновения инновации делятся на реактивные и стратегические. Первые появляются в качестве реакции на нововведения конкурентов, а вторые формируются в целях получения конкурентных преимуществ.

В зависимости от особенностей инновационного процесса, инновации принято разграничивать на внутри- и меж- организационные.

Инновация в классическом менеджменте рассматривается как процесс внесения новшества в различные аспекты жизнедеятельности предприятия. В связи с существенным развитием рынка информационных систем и технологий, инновацией также принято называть разработку высокой точности или программный продукт. Рынок инновации развивается очень быстро. Практическое внедрение и осваивание новшеств происходит во всех сферах деятельности. Довольно часто возникают ситуации, при которых руководитель выступает противником инноваций, воспринимая их враждебно. Большинство новшеств не несут в себе потенциальной опасности для бизнеса и производства. Они созданы для того, чтобы облегчить жизнь любого работника и руководителя. Внедрение инновации на начальном этапе происходит довольно болезненно. Рассмотрим этапы внедрения инноваций на предприятии [4].

- Анализ текущей ситуации с выявлением слабой стороны

- Изучение рынка инноваций

- Подбор необходимого инновационного продукта

- Приобретение и тестовое внедрение

- Подготовка персонала

- Оценка результатов

- Тестовое использование

- Пост продажное обслуживание

Задачи инновационного менеджмента:

- Внедрение инноваций в работу предприятия

- Тестирование инноваций

- Контроль инновационной деятельности

- Мониторинг рынка инновационных продуктов

- Решение проблем внедрения инновации

- Оценка результатов

- Разработка инновационной стратегии

Специалист по инновационному управлению должен учитывать особенности предприятия, его коллектив, руководителя, цели и задачи. Эти сведения позволяют выявить наиболее подходящую разработку и внедрить ее на предприятие без особого труда. Критична ситуация, при которой инновация не принимается коллективом и руководителем. Она может не восприниматься, отторгаться. Рассмотрим практический пример [6].

Предположим, что руководитель занимается оптовыми поставками продуктов питания. С определенной даты вступил в силу новый закон, определяющий форму товарно–транспортной документации. В силу нескольких причин, одной из которых является финансовая особенность, руководитель остановил свой выбор на бесплатной программе по ведению бухгалтерского учета. Однако, данный вид программного продукта не учитывает последние изменения законодательной системы. Для того, чтобы получить последнюю версию программы, менеджеру придется приобрести лицензию или отказаться от ее использования.

- Метод прямого воздействия на пользователя

- Метод информационного воздействия

- Метод адаптации

- Метод стимулирования

- Метод убеждения

- Метод тестирования

Данные методы направлены на адаптацию и внедрение инновации на предприятие. Чаще всего пользователи не готовы применять инновации в работе. Задача менеджера состоит в том, чтобы при использовании данных методов внедрить разработку и управлять ей в рамках предприятия. Проще всего это сделать на этапе тестирования.

1.2. Особенности государственной поддержки инноваций

Регулирование экономики – это целенаправленное государственное воздействие на систему функционирования субъектов хозяйственных отношений в рыночных условиях. С точки зрения уровня и форм государственной поддержки инноваций в мировой практике принято определять государственные стратегии активного вмешательства, децентрализованного регулирования и смешанных. Суть стратегии активного вмешательства - признание государством научной, научно-технической и инновационной деятельности как основной и определяющей составляющей экономического роста национальной экономики. Как правило, после объявления этого принципа происходят существенные изменения в законодательстве и во внешней политике государства [8].

Стратегия децентрализованного регулирования - более сложный механизм участия государства в научной и инновационной сферах. Государство играет важную роль в этой стратегии, но нет строгих политических связей, характерных для стратегии активного вмешательства. За этой стратегией следуют Соединенные Штаты, Великобритания и ряд других стран. В отличие от стратегии активного вмешательства, когда ведущая роль в выборе приоритетов для научно-технического развития принадлежит государству, в стратегии децентрализованного регулирования, организации и другие бизнес-единицы на первом месте, а роль государства заключается в создании необходимых юридических, экономических и других условий для них.

Смешанная стратегия используется в странах, где государственный сектор играет значительную роль в экономике, и государство заинтересовано в поддержании высокого экспортного потенциала секторов этого сектора. В отношении государственных организаций государство использует стратегию активного вмешательства, а остальное - стратегию децентрализованного регулирования (это типично для Швеции). Современный уровень развития экономики предусматривает её многоукладность и полифункциональность. Соответственно, экономические отношения подразумевают наличие в них широкого круга субъектов, которыми являются производители и потребители рыночных отношений.

 В последнее время значительно возросла роль отдельных юридических лиц, осуществляющих на отечественном рынке собственную предпринимательскую деятельность в целях получения прибыли. Особо успешные компании быстро становятся монополистами в своих сферах и подавляют жизнедеятельность остальных мелких и средних фирм и предприятий. В целях избежания массовой монополизации рынка, государство вынуждено вмешиваться в эти отношения и регулировать их. Более крупным субъектам рыночных отношений принадлежит высокий процент национальных финансов, распределение которых часто происходит незаконными методами.  Все участники рыночных отношений одновременно являются объектами государственного финансового регулирования, ведь они регулярно выплачивают пошлины, налоги и взносы. Регулирование среды обитания экономических субъектов происходит согласно текущему законодательству и имеет свои нормы, цели и методы, приведенные ниже. С развитием экономической системы стали возникать сложности, связанные с процессом её управления и подчинения. Возникла необходимость в создании новой законодательной базы и усилении государственного контроля. Особенно в таком контроле нуждаются самые незащищенные слои населения. Незащищенные субъекты рыночных отношений все чаще подвергаются монопольному давлению и вынуждены уходить с рынка, едва только начав функционировать. Кроме того, рассматривая данный вопрос, необходимо акцентировать внимание на том, что само по себе государство есть не только регулирующим фактором, но и непосредственно субъектом рыночных отношений. 

Но государство имеет ряд отличий от остальных субъектов рыночной политики. Именно это отличие заключается в функции регулирования и уравновешивания баланса рыночной политики. Это регулирование происходит на основе государственного воздействия на экономическую систему.

Можно так же отметить, что государство является внеэкономической силой. Но при этом только при помощи экономических методов оно может осуществлять функцию регулирования отечественной экономики и влиять на функционирование и поведение участников рыночного хозяйствования и их структурные подразделения. Данное регулирование проводится в целях уравновешивания и контроля рыночных механизмов, правильного распределения финансовых потоков, обеспечения нормальных условий для деятельности субъектов рыночных отношений. В последнее время стала наблюдаться тенденция усиления регулирующей роли государственных структур в управлении экономическими процессами. Государственное регулирование так же предусматривает сглаживание негативных правовых моментов, возникновение которых в условиях рабочего функционирования рыночных механизмов неизбежно [9].

Государство выполняет такие экономические функции:

1) Обеспечивает нормативно – правовую основу для нормального функционирования субъектов рыночных отношений.

2) Обеспечивает равные условия конкуренции в рыночной среде - метод принятия антимонопольных законов и образования антимонопольных комитетов, что в последние годы, как показывает статистика, стало особо важным моментом.

3) Участвует в регулировании правильного распределения финансовых ресурсов между субъектами рыночных отношений. Это реализуется через действие системы налогообложения. Из государственных фондов, которые формируются за счет отчислений из налоговой системы, производятся социальные выплаты, пенсии, пособия, финансирование государственных структур [8].

4) Функции охраны среды жизнедеятельности и финансирование системы развития науки.

 5) Контроль трудовой занятости населения и регулирование уровня безработицы. Осуществление функций производства того или иного вида товаров или финансирование предпринимательских структур, которые производят товары для государственных закупок. Финансирование предоставления общественных услуг.

Инновационные фирмы – организации, чья деятельность напрямую связана с наукоемким производством. Основные функции подобных организаций – это научное исследование и интеграция новаций. Благодаря тому, что инновационные фирмы узкоспециализированы, они могут апробировать новации и передавать их партнерам в минимальные сроки.

 Деятельности инновационных организаций сопутствует риск. По данным исследований 90% инновационных компаний убыточны, что допустимо, только если инновационная компания является аффилированной, а главная компания настолько крупна, что способна без проблем покрыть возникающие долги.

Встречаются следующие формы инновационных организаций [10]  

1. Венчурные фирмы. Современные венчурные фирмы являются мобильными и отличаются высокой компетентностью. Особенностью венчурных фирм является их временный характер – как правило, венчурная организация создается под определенный проект, а потом упраздняется.  

2. Спин-оффы. Эти фирмы организуются для внедрения научно-технических разработок. Основные отрасли деятельности – космическая и военная. Отличие от венчурных фирм состоит и в том, что спин-оффы пользуются государственной поддержкой, тогда как венчурная компания – это чаще всего частный проект. 

3. Инжиниринговые фирмы выполняют как фундаментальные исследования, так и практическую работу. Такие фирмы – своего рода соединительное звено между венчурами и спин-оффами. Одна из главных задач инжиниринговых фирм – подготовка производственных процессов на предприятии для внедрения новации. 

4. Бизнес-инкубаторы имеют цель стимулировать малый и средний бизнес. В инкубаторе выращивают предпринимателей, обладающих достаточным уровнем квалификации, чтобы создать предприятие, которое было бы устойчивым. Предприниматель находится в инкубаторе в течение срока до 2,5 лет. Сотрудничество с бизнес-инкубатором может протекать в виде одной из двух форм: действительной и ассоциативной. Вторая форма, в отличие от первой, предполагает свободное использование ресурсов инкубатора без размещения предприятия на его территории.

5. Технопарки. Эти организации преследуют цели превратить инновации в коммерчески выгодный и конкурентоспособный продукт и сократить цикл от идеи до готового товара. Один из вариантов технопарка – технополис. Технополисы популярны в Японии – создаются они по решению центральной власти, а финансируются на 50% местной префектурой и лишь на 10% государством. 

6. НФПГ. Цель НФПГ (научно-финансовые промышленные группы) – организовать рациональное использование интеллектуальных, финансовых и прочих ресурсов для развития инновационного потенциала региона. НФПГ не только финансируют НИОКР и осуществляют отбор наиболее жизнеспособных инноваций, но и занимаются созданием рабочих мест.

С точки зрения российских правовых систем, опыт континентальной Европы и скандинавских стран, особенно Франции и Финляндии, ближе, где создание крупных инновационных проектов со всесторонней государственной поддержкой дает ощутимые результаты.

В этой политике выделяются следующие области:

- увеличение количества инвестиций в области научно-технических исследований и инноваций;

- государственная поддержка в области научно-технических исследований и инноваций и стимулирование инноваций посредством использования государственных закупок для содействия исследованиям и инновациям; разработка на национальном уровне налоговых льгот для инновационных предприятий; принятие мер по улучшению возможностей карьерного роста ученых, приближение правительственных исследований к потребностям промышленности, полное внедрение потенциала европейских и национальных государственных финансовых инструментов и т. д .;

- государственное финансирование инновационной деятельности;

- защита результатов научно-технических исследований и инноваций, в рамках которых принимаются меры, направленные на защиту интеллектуальной собственности; о регулировании товарных и финансовых рынков, установлении правил конкуренции; совершенствование налоговых процедур и т. д.;

- развитие координации в странах ЕС, в межгосударственных отношениях между членами ЕС и с другими странами. Планируется создать ряд европейских технологических платформ, призванных объединить основных участников инновационной системы для разработки и реализации единой стратегии создания, развития и использования инновационных технологий в Европе;

- мобилизация научно-технических ресурсов страны для реализации фундаментальных государственных программ.

Одна из основных форм поддержки инновационной деятельности – система государственных институтов развития в сфере инноваций. Она включает:

- институты предпосевного и посевного финансирования;

- венчурные фонды с государственным участием (АО «Российская венчурная компания» (АО «РВК»), госкорпорация «Банк развития и внешнеэкономической деятельности (Внешэкономбанк)», АО «РОСНАНО», ФГБУ «Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере» (далее – Фонд).

Отметим, что механизмы государственной поддержки инновационного предпринимательства зависят от 2 факторов:

- характера деятельности института развития;

- типа инновационной продукции.

1.3. Вывод

В рамках поддержки инновационного бизнеса и инновационных технологий основными направлениями взаимодействия перечисленных институтов развития по Соглашению являются:

- оказание финансовой поддержки инновационным проектам малых и средних предприятий на разных стадиях их осуществления;

- поиск перспективных для реализации инновационных проектов и представление их на рассмотрение другим участникам Соглашения;

- привлечение частных инвестиций в проекты, поддержанные финансовыми институтами развития.

2. Проект внедрения инновация на примере частного лицея

2.1. Резюме проекта

Сегодня молодежь - одна из самых активных категорий. Молодые люди характеризуются гибкостью мышления, гибкой и быстрой реакцией на изменения окружающей среды, предпринимательством, активной жизненной позицией, стремлением к переменам. Можно отметить, что зачастую в приоритетных секторах экономики ощущается нехватка квалифицированных молодых специалистов. Устав проекта представлен в таблице 1.

Таблица 1 - Устав проекта

Название проекта	Согласно приказу о запуске
Привлечение и удержание молодых специалистов в Частный лицей	Привлечение и удержание молодых специалистов в Частный лицей
Краткое название проекта	Привлечение и удержание молодых специалистов
Код проекта	05689 И
Инициатор	Частного лицея
Дата утверждения	15.11. 2019 г
Обоснование инициации проекта	Отсутствие реальных инструментов для привлечение и удержание молодых специалистов в Частный лицей
Стратегические цели проекта	1. Привлечение 1.1. Взаимодействие с учебными заведениями 1.1.1.формирование и реализация совместных программ подготовки молодых специалистов; 1.1.2.разработка предложений по доработке профессиональных стандартов 1.1.3 привлечение сотрудников лицея, имеющих соответствующую квалификацию, к участию в учебном процессе 1.1.4.проведение профориентационной работы и конкурсного отбора среди учащихся учебных заведений; 1.1.5. выделение грантов на обучение в вузах государственного и муниципального управления 1.2. Организация обучения 1.2.1. закрепление наставника 1.2.2. Передача знаний 1.2.3 Проведение итогового экзамена 2. Удержание 2.1. Организация профессионального и карьерного роста 2.1.1. Определение в потребности обучения 2.1.2. Направление молодых специалистов 2.1.3. Проведение обучения 2.1.4. Проведение аттестационных мероприятий 2.2. Мотивация 2.2.1 Премирование 2.2.2. Признание заслуг 2.2.3. Предоставление льгот
Результаты проекта	Успешное функционирование Частного лицея
Продукты проекта	Стандарты, способы внедрения стандартов, возможные результаты.
Окружение проекта	Комитет по рынку труда, входящий в него сектор здравоохранения, Районные администрации и отделы по рынку труда, предприятия здравоохранения.
Ограничения проекта	финансовые ограничения, в рамках финансирования
Временные рамки проекта	Работы проекта определяются в соответствии с задачами целевой структуры проекта.
Целевые показатели и критерии успеха проекта	Внедрение методов привлечение и удержание молодых специалистов в Частный лицей
Суммарный бюджет	753680 рублей

Это особенно заметно в сельской местности, в сельскохозяйственном секторе, в промышленности, а также в государственных и муниципальных учреждениях и органах местного самоуправления. Это обстоятельство не только усугубляет ситуацию на молодежном рынке труда, но и становится одним из факторов, сдерживающих региональное развитие [9].

Цель: разработка программы, направленной на повышение психологической компетентности учащихся, находящихся в условиях предстоящего профессионального и личностного выбора.

Бизнес-задача:

- Разработать программу занятий с учащимися, нацеленную на повышение их психологической компетентности в сфере профессионального и личностного самоопределения;

- Подготовить систему мероприятий комплексного сопровождения самоопределения учащихся с привлечением всех субъектов образовательного процесса (учитель, родитель, психолог, сам учащийся);

- Подобрать и разработать всё методическое и материально-техническое обеспечение для использования в процессе реализации программы;

- Посредством реализации программы стимулировать субъектную поисковую активность учащихся и повысить их психологическую готовность к самоопределению;

- Предоставить разработанную программу на общественную экспертизу на конкурсах проектов, обсудить на научно-исследовательских конференциях.

Ограничения: Специфические нормативные требования. Обязательное исполнение закона об образовании.

Допущения: Средством разработки ПО является Symantec Visual Cafe for Java.

Описание продукта: готовая к практическому применению программа занятий и мероприятий по самоопределению учащихся.

Стейкхолдеры: учащиеся, родители, сотрудники лицея.

WBS проекта может быть представлена следующим образом:

Генеральная цель: Привлечение и удержание молодых специалистов в Частного лицея

1. Привлечение

1.1. Взаимодействие с учебными заведениями

1.1.1.формирование и реализация совместных программ подготовки молодых специалистов;

1.1.1.1. Разработка программы обучения

1.1.1.2. Разработка программы практических занятий

1.1.2. разработка предложений по доработке профессиональных стандартов

1.1.3 привлечение сотрудников лицея, имеющих соответствующую квалификацию, к участию в учебном процессе

1.1.3.1. Премирование участвующих сотрудников

1.1.4.проведение профориентационной работы и конкурсного отбора среди учащихся учебных заведений;

1.1.5. выделение грантов на обучение в вузах государственного и муниципального управления

1.2. Организация обучения

1.2.1. закрепление наставника

1.2.2. Передача знаний

1.2.3 Проведение итогового экзамена

2. Удержание

2.1. Организация профессионального и карьерного роста

2.1.1. Определение в потребности обучения

2.1.2. Направление молодых специалистов

2.1.3. Проведение обучения

2.1.4. Проведение аттестационных мероприятий

2.2. Мотивация

2.2.1 Премирование

2.2.2. Признание заслуг

2.2.3. Предоставление льгот

SWOT-анализ (или SWOT-анализ) - это ситуационный анализ компании и ее среды. Он образован из английского сокращения SWOT: сильные стороны - сильные и слабые стороны - слабые стороны, возможности - возможности и угрозы - опасности, угрозы. Это может быть сделано не только для всей компании, но и для ее отдельных подразделений или даже отдельных продуктов / брендов.

SWOT - это анализ:

Внутренняя среда организации с точки зрения «сильных и слабых сторон», которая определяет потенциал компании. Это включает в себя такие элементы, как финансы, маркетинг, производство, человеческие ресурсы и администрация.

Внешняя среда компании, обозначенная как «возможности и угрозы». Он определяет основные факторы, на которые компания не может повлиять, прежде чем они начнут проявляться. В этом случае анализируются такие факторы, как конкуренты, социальные / политические / экономические / культурные факторы, деятельность групп влияния, партнеров и поставщиков и т. д. [5]

SWOT-анализ - это матрица, в которой блоки «сильные и слабые стороны», «возможности и угрозы» последовательно заполняются. После того, как все факторы влияния перечислены, они должны быть ранжированы в соответствии со степенью важности: от наиболее влиятельного до менее значимого. В каждом из квадратов матрицы остается 5-7 факторов (возможно, другое количество, установленное компанией), которые признаются организацией как наиболее важные для последующего изучения и принятия управленческих решений. На основе полученной матрицы разрабатывается стратегический план развития компании или отдельного продукта.

Рассмотрим подробнее каждый из элементов матрицы.

Сильные стороны. Это особенности компании, которые дают ей значительное преимущество перед конкурентами:

- продукты или технологии

- доступные уникальные ресурсы

- современное оборудование,

- высококвалифицированный персонал

- особое качество продукта

- популярность бренда

- специальные программы лояльности

- короткие сроки производства,

- налаженные цепочки поставок и т. д. [6]

Слабые стороны. Это недостатки компании, отсутствие или слабое развитие каких-либо важных параметров успешной конкуренции. Это где компания или продукт хуже, чем конкуренты или другие игроки на рынке. Например, слишком узкий ассортимент продукции или слишком «распространенный» бренд (то есть многие типы различных типов товаров под одним и тем же брендом, что обычно снижает его узнаваемость и лояльность клиентов), недостаточные инвестиции в разработка нового продукта или продвижение существующих, негативная репутация может быть слабостью. на рынке, неразвитый сервис, устаревшие технологии производства и обслуживания, недостаточно квалифицированные кадры и т. д. [3]

Возможности. Это все факторы, обстоятельства и события во внешней среде компании, которые могут благоприятно повлиять на ее работу и положение на рынке. В качестве возможностей можно выделить следующие: ослабление рыночных позиций конкурентов, быстро растущий спрос на продукцию компании, развитие технологий и появление нового оборудования, повышение уровня жизни населения, изменения в социальной сфере. -демографическая картина (например, резкий скачок рождаемости отразится на объеме детских товаров, приобретаемых населением), рост уровня доходов, текущие события в обществе (например, олимпиада, проходящая в стране значительно увеличит продажи сувениров, продуктов питания и воды).

Угрозы. Это все виды событий, которые негативно влияют на компанию. Это может включать в себя изменения в законодательстве, повышение налоговых ставок, появление новых конкурентов на рынке, изменения в моде и поведении клиентов, негативную динамику в демографии региона и т. д.

Данные, выявленные в процессе проведенного анализа предприятия, сведены и представлены в обобщенной матрице SWOT-анализа (таблица 2)

Таблица 2 - SWOT-анализ деятельности частного лицея

Сильные стороны — S	Слабые стороны — W
1. Преимущества в области конкуренции: хороший имидж фирмы; значительная доля рынка; надежные поставщики; сплоченный коллектив. 2. Наличие высококвалифицированных сотрудников. 3. Стремление к жесткому контролю финансовых средств фирмы.	1.Недостаточные производственные возможности. 2. Устаревшее оборудование. 3. Сложная конкурентная позиция: отсутствие современной правильно организованной службы маркетинга.
Возможности — О	Стратегические действия — SO	Стратегические действия — WO
2.Ослабление некоторых российских конкурирующих фирм. 4.       Сокращение постоянных издержек. 5.       Покупка более дешевого, но качественного оборудования 6.Выбор поставщиков с более низкими затратами	1. Организация маркетинговых услуг на современном уровне, разработка новых рекламных кампаний, проведение тщательных маркетинговых исследований. 2. Привлечение инвестиций для переоснащения производства новым оборудованием. 3. Желание увеличить объем совместных проектов с зарубежными партнерами по производству пластиковых окон. 4. Продажа или аренда дополнительных площадей и площадей. 5. Максимальные усилия по разработке новых видов продукции и улучшению уже разработанных.	1. Разработка новых маркетинговых мероприятий по установлению гибкой ценовой политики, созданию системы сбыта и распределения в виде представительств и посредников при осуществлении продаж.
Угрозы — T	Стратегические действия — ST	Стратегические действия — WT
1.Ухудшение экономической ситуации в России, влекущее за собой: падение платежеспособности заказчиков фирмы; увеличение издержек на производство. 2. Неблагоприятные изменения валютных курсов. 3. Банкротство поставщиков. 5. Замедление роста рынка. 6. Усиление позиции конкурентов на рассматриваемых рынках	1. Проведение гибкой ценовой политики, дифференцированной в зависимости от клиента, предлагая выгодные условия оплаты для клиента. 2. Организация маркетинговых услуг на современном уровне, разработка новых рекламных кампаний, проведение тщательных маркетинговых исследований. 3. Разработка и внедрение эффективной системы мотивации специалистов, стремление к формированию особой индустриальной культуры.	1. Организация службы маркетинга на современном уровне, разработка новых рекламных компаний, проведение тщательного исследования рынка.

В результате был сделан вывод: сильными сторонами предприятия можно назвать наличие высококвалифицированных сотрудников, стремление к жесткому контролю финансовых средств фирмы.

2.2. Описание команды проекта

Определим состав и профессиональные качества членов команды проекта.

Охарактеризуем каждого из команды по показателям :

- пол

-возраст

-уровень образования-

-профессиональный уровень

-стаж работы (таблица 3).

Таблица 3 - Характеристика служащих, команды проекта

Члены команды	Значение показателя
1	2
Председатель Комитета по рынку труда	мужской
Заместитель председателя Комитета	женский
Заведующая отделом кадров Частного лицея	мужской
Специалист отдела кадров Частного лицея	женский
Специалист отдела прогнозирования	женский
Возраст
Председатель Комитета по рынку труда	48 лет
Заместитель председателя Комитета	40 года
Заведующая отделом кадров Частного лицея	37 лет
Специалист отдела кадров Частного лицея	28 лет
Специалист отдела прогнозирования	32 лет
Стаж работы
Председатель Комитета по рынку труда	16 лет
Заместитель председателя Комитета	10 лет
Заведующая отделом кадров Частного лицея	5 лет
Специалист отдела кадров Частного лицея	11 лет
Специалист отдела прогнозирования	10 лет
Уровень образования
Председатель Комитета по рынку труда	высшее
Заместитель председателя Комитета	высшее
Заведующая отделом кадров Частного лицея	высшее
Специалист отдела кадров Частного лицея	высшее
Специалист отдела прогнозирования	высшее
Профессиональный уровень
Председатель Комитета по рынку труда	1 категория
Заместитель председателя Комитета	1 категория
Заведующая отделом кадров Частного лицея	1 категория
Специалист отдела кадров Частного лицея	1 категория
Специалист отдела прогнозирования	1 категория

Можно предположить, что исходя из выполняемой работы и успешности выполнения работы, согласно ее результатам команда успешно справится с реализацией проекта. Составим штатно-должностное расписание проекта (таблица 4).

Таблица 4 - Штатно-должностное расписание проекта (личностный состав)

ФИО	Должность в проектной команде	Форма и размер ожидаемого вознаграждения
Иванов И.И.	Председатель Комитета по рынку труда	80 000 руб.
Петров П.П.	Заместитель председателя Комитета	50 000 руб.
Сидоров С.С.	Заведующая отделом кадров Частного лицея	50 000 руб.
Егоров Е.Е.	Специалист отдела кадров Частного лицея	40 000 руб.
Макарова М.М.	Специалист отдела прогнозирования	80 000 руб.

Для задействования потенциала каждого из члена команды необходимо распределить обязанности среди команды эффективно, посредством матрицы ответственности. Матрица ответственности представлена в таблице 5.

Таблица 5 - Матрица ответственности

Задачи	Начальник	Зам. начальника по эксплуатации	Зам. начальника по производству	Главный бухгалтер
1. Привлечение	Х
1.1. Взаимодействие с учебными заведениями			Х
1.1.1.формирование и реализация совместных программ подготовки молодых специалистов;			Х
1.1.2.разработка предложений по доработке профессиональных стандартов			Х
1.1.3 привлечение сотрудников лицея, имеющих соответствующую квалификацию, к участию в учебном процессе		Х
1.1.4.проведение профориентационной работы и конкурсного отбора среди учащихся учебных заведений;		Х
1.1.5. выделение грантов на обучение в вузах государственного и муниципального управления		Х
1.2. Организация обучения		Х
1.2.1. закрепление наставника	Х
1.2.2. Передача знаний	Х
1.2.3 Проведение итогового экзамена				Х
2. Удержание				Х
2.1. Организация профессионального и карьерного роста				Х
2.1.1.Определение в потребности обучения				Х
2.1.2. Направление молодых специалистов				Х
2.1.3. Проведение обучения				Х
2.1.4. Проведение аттестационных мероприятий				Х
2.2. Мотивация				Х
2.2.1 Премирование				Х
2.2.2. Признание заслуг				Х
2.2.3. Предоставление льгот		Х
1. Привлечение		Х
1.1. Взаимодействие с учебными заведениями		Х
1.1.1.формирование и реализация совместных программ подготовки молодых специалистов;			Х
1.1.2.разработка предложений по доработке профессиональных стандартов			Х

Подводя итог, можно отметить, что наряду с развитием института кадрового резерва целесообразно выделять и развивать институт молодёжного кадрового резерва с учётом его специфики и ориентированности на возрастные особенности. Это позволит на новом качественном уровне подойти к кадровой работе с молодёжью в рамках отдельно взятой территории. Вместе с тем молодёжный кадровый резерв не должен предполагать создание дополнительных, тем более искусственных лифтов для продвижения молодых людей. В первую очередь это – система выявления и отбора наиболее талантливых молодых людей территории, их дополнительное обучение и продвижение на конкурентной основе.

2.3. Планирование времени

Управление проектом имеет конкретную цель и причины, которые подтверждают существование этого относительно нового метода управления и имеет двойную цель:

- обеспечить, чтобы программы и проекты при их первоначальном рассмотрении и утверждении учитывали возможные приемлемые риски по отношению к основным целям: техническим, дорогостоящим и временным;

- эффективно планировать, контролировать и проводить каждый проект одновременно со всеми другими программами и проектами, чтобы в результате их реализации были достигнуты намеченные цели: получение определенных результатов в соответствии с графиком и в рамках запланированного бюджета.

Первая из этих целей тесно связана со стратегией управления организацией. За последние несколько лет практическое применение методов управления проектами на этапах стратегического планирования и формирования концепции проекта было внедрено во многих организациях и уже принесло большие выгоды (таблица 6).

Таблица 6 - Взаимосвязь задач проекта

№	Название задачи	Предшественники
1	1. Привлечение
2	1.1. Взаимодействие с учебными заведениями	1
3	1.1.1.формирование и реализация совместных программ подготовки молодых специалистов;	1
4	1.1.2.разработка предложений по доработке профессиональных стандартов	2
5	1.1.3 привлечение сотрудников лицея, имеющих соответствующую квалификацию, к участию в учебном процессе	2
6	1.1.4.проведение профориентационной работы и конкурсного отбора среди учащихся учебных заведений;	3
7	1.1.5. выделение грантов на обучение в вузах государственного и муниципального управления	4
8	1.2. Организация обучения	5
9	1.2.1. закрепление наставника	6
10	1.2.2. Передача знаний	7
11	1.2.3 Проведение итогового экзамена	8
12	2. Удержание	1
13	2.1. Организация профессионального и карьерного роста	1
14	2.1.1.Определение в потребности обучения	2
15	2.1.2. Направление молодых специалистов	3
16	2.1.3. Проведение обучения	4
17	2.1.4. Проведение аттестационных мероприятий	5
18	2.2. Мотивация	6
19	2.2.1 Премирование	7
20	2.2.2. Признание заслуг	8
21	2.2.3. Предоставление льгот	9

Триада концепций управления проектами содержит три основных понятия профессионального управления проектами: определение центров ответственности за проект в целом (так называемая общая ответственность); системы комплексного и прогнозного планирования и контроля; создание и управление командой проекта с целью объединения и координации усилий всех исполнителей, задействованных в ней.

Роль руководителя проекта по своей сути ближе к практической деятельности: она определяет масштаб, цели и задачи проекта в соответствии со стратегическими бизнес-требованиями спонсора. Менеджер проекта также координирует планирование и выполнение проекта и управляет им в соответствии с утвержденным графиком, стоимостью и техническими задачами (таблица 7).

Таблица 7 – Календарный план проекта

Название задачи	Длительность	Начало	Окончание	КЗ	РН	РО	ПН	ПО	ОВР
1. Привлечение	3 месяца	14.02.2020	15.05.2020	Нет	14.02.2020	15.05.2020	14.02.2020	15.05.2020	3 месяца
1.1. Взаимодействие с учебными заведениями	1 месяц	14.02.2020	16.03.2020	Нет	14.02.2020	16.03.2020	14.02.2020	16.03.2020	1 месяц
1.1.1.формирование и реализация совместных программ подготовки молодых специалистов;	2 месяца	14.02.2020	16.04.2020	Нет	14.02.2020	16.04.2020	14.02.2020	16.04.2020	2 месяца
1.1.2.разработка предложений по доработке профессиональных стандартов	1 месяц	16.03.2020	16.04.2020	Нет	16.03.2020	16.04.2020	16.03.2020	16.04.2020	1 месяц
1.1.3 привлечение сотрудников лицея, имеющих соответствующую квалификацию, к участию в учебном процессе	1 месяц	14.02.2020	16.03.2020	Нет	14.02.2020	16.03.2020	14.02.2020	16.03.2020	1 месяц
1.1.4.проведение профориентационной работы и конкурсного отбора среди учащихся учебных заведений;	1 месяц	14.02.2020	16.03.2020	Нет	14.02.2020	16.03.2020	14.02.2020	16.03.2020	1 месяц
1.1.5. выделение грантов на обучение в вузах государственного и муниципального управления	1 месяц	14.02.2020	16.03.2020	Нет	14.02.2020	16.03.2020	14.02.2020	16.03.2020	1 месяц
1.2. Организация обучения	2 месяца	16.03.2020	15.05.2020	Нет	16.03.2020	15.05.2020	16.03.2020	15.05.2020	2 месяца
1.2.1. закрепление наставника	2 месяца	16.03.2020	15.05.2020	Нет	16.03.2020	15.05.2020	16.03.2020	15.05.2020	2 месяца
1.2.2. Передача знаний	2 месяца	16.03.2020	15.05.2020	Нет	16.03.2020	15.05.2020	16.03.2020	15.05.2020	2 месяца
1.2.3 Проведение итогового экзамена	5 дней	10.05.2020	15.05.2020	Нет	10.05.2020	15.05.2020	10.05.2020	15.05.2020	5 дней
2. Удержание	3 месяца	14.02.2020	15.05.2020	Нет	14.02.2020	15.05.2020	14.02.2020	15.05.2020	3 месяца
2.1. Организация профессионального и карьерного роста	3 месяца	14.02.2020	15.05.2020	Нет	14.02.2020	15.05.2020	14.02.2020	15.05.2020	3 месяца
2.1.1.Определение в потребности обучения	1 месяц	14.02.2020	16.03.2020	Нет	14.02.2020	16.03.2020	14.02.2020	16.03.2020	1 месяц
2.1.2. Направление молодых специалистов	1 месяц	14.02.2020	16.03.2020	Нет	14.02.2020	16.03.2020	14.02.2020	16.03.2020	1 месяц
2.1.3. Проведение обучения	2 месяца	16.03.2020	15.05.2020	Нет	16.03.2020	15.05.2020	16.03.2020	15.05.2020	2 месяца
2.1.4. Проведение аттестационных мероприятий	5 дней	10.05.2020	15.05.2020	Нет	10.05.2020	15.05.2020	10.05.2020	15.05.2020	5 дней
2.2. Мотивация	3 месяца	14.02.2020	15.05.2020	Нет	14.02.2020	15.05.2020	14.02.2020	15.05.2020	3 месяца
2.2.1 Премирование	3 месяца	14.02.2020	15.05.2020	Нет	14.02.2020	15.05.2020	14.02.2020	15.05.2020	3 месяца
2.2.2. Признание заслуг	5 дней	10.05.2020	15.05.2020	Нет	10.05.2020	15.05.2020	10.05.2020	15.05.2020	5 дней
2.2.3. Предоставление льгот	3 месяца	14.02.2020	15.05.2020	Нет	14.02.2020	15.05.2020	14.02.2020	15.05.2020	3 месяца

Начало реализации проекта намечено на февраль 2020 года. Работы проекта определяются в соответствии с задачами целевой структуры проекта. Последовательность отражены в сетевом графике и диаграмме Ганта (см. Приложения 1 и 2).

Несколько функциональных руководителей проектов ведут работу в рамках отдельных функций и подфункций, возложенных на них (маркетинг, инжиниринг, тестирование, производство, производство и т. д.). Каждая из этих ролей более подробно описана в последующих главах, при этом особое внимание уделяется обязанностям менеджера проекта как основного центра ответственности в проекте.

2.4. Смета проекта

Планирование ресурсов – то есть, какие ресурсы и в каких количествах необходимы для завершения проекта.

Оценку стоимости- оценку стоимости каждого ресурса(зарплата специалистов, стоимость материалов, оборудования), необходимого для выполнения работ проекта.

Разработку бюджета - распределение предполагаемых затрат по отдельным частям проекта.

Контроль затрат- управление изменений бюджета проекта.

Управление стоимостью проекта является одной из наиболее важных шагов в управлении стоимости, срокам и требованиям к предметной области. Соблюдение запланированных сроков, требований, бюджета - позволяет завершить проект вовремя, оставляя довольными и ожидания заказчика и команду исполнителей. Смета проекта представлена в таблице 12.

Таблица 8 - Смета проекта

Ресурс	Количество, шт	Стоимость, руб.
1. Сформировать график вывода подразделений	З/п специалиста	5
2. Организация обучения работников	Оплата обучающих курсов и литературы	50
3. Проведение инвентаризации	З/п рабочих	4
4. Передать в аренду оборудование, здания и сооружения, земельные участки	Оплата услуг компаний – оченщиков	15
Согласование устава создаваемого предприятия	Организация собрания учредителей	10
	Вклады в уставный капиталл	10 млн
6. Регистрация предприятия	Оплата пошлин	3
7. Договорная работа	З/п менеджеров	10
8. Оформление кадровой документации	З/п работников	9
Всего		10740,19

Основная цель управления стоимостью проекта состоит в том, чтобы завершить его в рамках утвержденного бюджета. Смета расходов устанавливается от стоимости проекта на различных этапах развития проекта. Прогнозировать смету расходов, чтобы определить вовремя проблему оценки стоимости, контроля затрат и рентабельности может специалист по стоимости или оценки на основе имеющихся данных в определенном этапе развития проекта.

2.5. Риски проекта

В случаях возникновения различных видов факторов риска для более эффективного снижения риска повсеместно используются общепринятые методы, которые влияют на тот или иной вид деятельности предприятия.

В основном методы управления рисками, которые используются в предпринимательской деятельности, делятся на четыре группы методов.

- предотвращение риска;

- локализация рисков;

- диверсификация рисков;

- компенсация рисков (таблица 9).

Таблица 9 – Проектные риски и способы их минимизации

Название риска	Вид риска	Класс риска	Компенсационное мероприятие по минимизации риска
1.Недостаточное выделение ресурсов	Организационно-управленческий	А	Поиск баланса интересов, проработка договоренностей с управляющим органом. Поиск спонсоров.
2.Недостижение запланированного результата вовремя	Организационно-управленческий	С	Применение проектной технологии может дать возможность определить, на каком этапе осуществления проекта возникает резерв времени, где производится наибольшая задержка исполнения задач, какие задачи являются критическими.
3.Недостаточная проработка плана мероприятий	Организационно-управленческий	В	Пересмотр поставленных задач, коррекция целей и путей их достижения
4.Превышение запланированных затрат на покупку ресурсов	Рыночный	А	Нейтрализация за счет денежного резерва в 15%, привлечение спонсорской помощи.

Теперь мы подробнее рассмотрим методы управления рисками в форме методов неприятия риска. Методы неприятия риска наиболее широко используются в деловой практике. Методы предотвращения риска включают в себя:

- отказ от партнеров, которые не заслуживают доверия;

- отказ от проектов, которые очень рискованны;

- основным способом снижения риска является страхование;

- процесс поиска поручителей.

Методы управления рисками включают в себя методы локализации рисков, они используются довольно редко, только в тех случаях, когда можно четко определить вероятность рисков и источники их возникновения. Основными методами локализации обычно являются - создание дочерних и специальных подразделений для реализации проектов с явным риском.

Анализ рисков представлен в таблице 10.

Таблица 10 – Риски проекта

Задача целевой структуры проекта	Статус риска	Вид риска	Методы управления рисками
1. Привлечение	С	Риски участников проекта (Риск несчастных случаев)	Оперативная замена персонала
1.1. Взаимодействие с учебными заведениями	В	Технический (Перебои с оборудованием)	Резервирование оборудования
1.1.1.формирование и реализация совместных программ подготовки молодых специалистов;	А	Технический (Телеканал не сможет предоставить запланированное время)	Выбор оптимального варианта из предложенных руководство
1.1.2.разработка предложений по доработке профессиональных стандартов	С	Риски участников проекта (Риск несчастных случаев)	Оперативная замена персонала
1.1.3 привлечение сотрудников лицея, имеющих соответствующую квалификацию, к участию в учебном процессе	В	Специфические (Заказчик не одобрит конечный вариант рекламного объявления)	Оперативное изменение рекламного объявления
1.1.4.проведение профориентационной работы и конкурсного отбора среди учащихся учебных заведений;	А	Технический (Газета не сможет напечатать рекламное объявление в запланированный период)	Выбор оптимального варианта из предложенных руководством газеты
1.1.5. выделение грантов на обучение в вузах государственного и муниципального управления	А	Специфические (Руководство ДК откажет в предоставлении помещения)	Запрос предоставления Актового зала в другом ДК
1.2. Организация обучения	С	Риски участников проекта (Риск несчастных случаев)	Оперативная замена персонала
1.2.1. закрепление наставника	С	Технический (Перебои с оборудованием)	Резервирование оборудования
1.2.2. Передача знаний	С	Риски участников проекта (Риск несчастных случаев)	Оперативная замена персонала
1.2.3 Проведение итогового экзамена	С	Риски участников проекта (Риск несчастных случаев)	Оперативная замена персонала
2. Удержание	В	Технический (Перебои с оборудованием)	Резервирование оборудования
2.1. Организация профессионального и карьерного роста	А	Технический (Телеканал не сможет предоставить запланированное время)	Выбор оптимального варианта из предложенных руководство
2.1.1.Определение в потребности обучения	С	Риски участников проекта (Риск несчастных случаев)	Оперативная замена персонала
2.1.2. Направление молодых специалистов	В	Специфические (Заказчик не одобрит конечный вариант рекламного объявления)	Оперативное изменение рекламного объявления
2.1.3. Проведение обучения	А	Технический (Газета не сможет напечатать рекламное объявление в запланированный период)	Выбор оптимального варианта из предложенных руководством газеты
2.1.4. Проведение аттестационных мероприятий	А	Специфические (Руководство ДК откажет в предоставлении помещения)	Запрос предоставления Актового зала в другом ДК
2.2. Мотивация	С	Риски участников проекта (Риск несчастных случаев)	Оперативная замена персонала
2.2.1 Премирование	С	Технический (Перебои с оборудованием)	Резервирование оборудования
2.2.2. Признание заслуг	С	Риски участников проекта (Риск несчастных случаев)	Оперативная замена персонала
2.2.3. Предоставление льгот	С	Риски участников проекта (Риск несчастных случаев)	Оперативная замена персонала

Смысл методов диверсификации риска основан на распределении общего риска:

- расширение ассортимента товаров или услуг;

- диверсификация продаж и поставок;

Методы компенсации риска используются для создания специальных механизмов предотвращения опасности. Они являются наиболее трудоемкими и требуют в первую очередь аналитической работы: стратегического планирования деятельности, планирования внешней среды, а также создания резервов.

В случаях создания новых типов продуктов возникают проблемы при использовании страхования, это связано с тем, что страховые компании не имеют статистических данных и поэтому боятся страховать технологии, о которых они не знают. В конце концов, оказывается, что в любом конкретном случае очень важно знать, может ли этот фактор быть объектом страхования. Из этого следует понимать, что страхование рисков всегда имеет свои особенности. Прежде всего, необходимо знать, что застрахован не риск, а именно интерес застрахованного в отношении возможности возмещения убытков.

2.6. Вывод

Как таковой риск не должен быть удержан, имеется в виду то, что инвестор не обязан брать на себя риск, например, если размер убытка довольно велик в сравнении с экономией на сумме страхового взноса. В ситуации, при которой имеется всего лишь одно решение, надо, несомненно, сначала постараться найти другие решения. Вполне вероятно, что они существуют. В случаях страхового риска, когда предварительный анализ указывает на отсутствие других решений, то планируют по правилу "рассчитывая на худшее", это значит, что принимать нужно отрицательное решение.

Заключение

Инновации зачастую формируются равно как итог научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР), хоть в настоящее время данное представление трактуется значительно обширнее. М. Портер в собственных прославленных работах согласно концепции конкурентной борьбы подмечает, что немалая часть перемен в изготовлении носит, вернее, эволюционный, чем кардинальный нрав. При этом увеличение не очень больших конфигураций приносит больше, чем масштабный научно-технический прорыв.

 Инновация - это итог НИОКР, однако также и итог улучшения организационной структуры. Нововведения подразумевают вложения в изучения. Исследования, менеджмент. Нововведения ведут к перемене лидерства в конкурентной борьбе, гарантируют конкурентоспособное превосходство компании. Из числа главных факторов инноваций Портер акцентирует: новые технологические процессы; новые или изменившиеся требования потребителей; возникновение нового сектора в области; перемена цены либо присутствия некоторых ресурсов; перемены в национальном регулировании и др.

 Изменение технологии имеет возможность сформировать новые способности с целью исследования продукта, новые методы менеджмента, изготовления либо послепродажного сервиса. Изменение технологии предшествует выходу в свет новых отраслей. Зачастую конкурентоспособное превосходство передается с рук в руки, если прошлые фавориты никак не воспринимают изменившиеся требования потребителей и вследствие этого никак не успевают сформировать новую цепочку ценностей. Возникновение нового сектора имеет возможность застигнуть внезапно прошлых фаворитов, какие никак не смогут стремительно и существенно скорректировать бывшую цепочку ценностей, а этим пользуются иные конкуренты.

 Модификация цен на энергию, сырьевые материалы, автотранспорт, взаимосвязанность, оснащение может становиться первопричиной снижение конкурентоспособности прошлых лидеров и извлечения конкурентоспособного превосходства свежими руководителями. Имеющиеся лидеры рынка адаптировались к установленным конфигурациям государственного регулирования и не всякий раз успевают вовремя откликаться на развитие регулирования. Новейшая стратегия в сферы защиты окружающей среды, торговых ограничений, запросов к новым отраслям имеет возможность спровоцировать новации, тянущие за собою новые конкурентоспособные превосходства компаний, какие успели адаптироваться к данной новой политике.

 В России инновационные организации – достаточно новое явление; первые появились лишь в 80-х годах в формах МНЦ (молодежных научных центров) и ИТЦ (инженерно-технических центров).

Выделяют несколько секторов инновационной деятельности:

Сектор академической науки занимается фундаментальными междисциплинарными исследованиями. Основное преимущество этого сектора заключается в высокой квалификации кадров, но есть и минус – для Академий наук очень сложно найти инвесторов. 

Главным преимуществом сектора ВУЗов является дифференциация – направления исследований, которыми может заниматься ВУЗ, разнообразны. Однако остро стоит вопрос о качестве исследований – являются ли студенты и аспиранты квалифицированными кадрами

Отраслевой сектор способен дать то, чего не могут два описанных выше – а именно проверку новаций в «полевых условиях». Другое дело, что интеграции новаций препятствует сложная организационная структура отраслевых компаний.

Рассмотрение преимуществ и недостатков секторов инновационной деятельности позволяет разделить все инновационные компании на две группы: те, которые разрабатывают продукт, и те, которые его интегрируют. 

Список литературы

1. Авсянников, Н. М. Инновационный менеджмент: Учебник / Н. М. Авсянников. - М .: РУДН, 2019. -189 с.
2. Акмаева, Р. И. Инновационный менеджмент малого предприятия, работающего в научно-технической сфере: Учебник / Р. И. Акмаев. - Рн / Д: Феникс, 2018. -541 с.
3. Беляев Ю.М. Инновационный менеджмент: Учебник для бакалавров / Ю.М. Беляев .. - М .: Дашков и К, 2017. -220 с.
4. Васильевская, И.В. Инновационный менеджмент: Учебник / И.В. Василевская. - М .: Риор, 2017. -480 с.
5. Вишняков Ю.Д. Инновационный менеджмент. Мастерская: Учебник / Я.Д. Вишняков К.А. Кирсанов, С.П. Киселева. - М .: КноРус, 2017. -326 с.
6. Вьюгина Л.К. Инновационный менеджмент. Структурные схемы и таблицы: Учебник / Л.К. Вьюгина. - М .: Единство, 2016. -103 с.
7. Голубков Е.П. Инновационный менеджмент: Учебник / Е.П. Голубков. - М .: НИЦ Инфра-М, 2017. -184 с.
8. Кузнецов Б.Т. Инновационный менеджмент: Учебник / Б.Т. Кузнецов А.Б. Кузнецов. - М .: Единство, 2016. -367 с.
9. Лаврушин О.И. Инновационный менеджмент (для бакалавров) / О.И. Лаврушин. - М .: КноРус, 2017. -208 с.
10. Мардас, А.Н. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / А.Н. Мардас. - СПб.: ДЖОРД, 2018. -207 с.

Приложения

Приложение 1

Диаграмма Гранта

Приложение 2

Сетевой график проекта

1. Привлечение

2 Взаимодействие с учебными заведениями

3.формирование и реализация совместных программ подготовки молодых специалистов;

4.разработка предложений по доработке профессиональных стандартов

5 привлечение сотрудников лицея, имеющих соответствующую квалификацию, к участию в учебном процессе

6.проведение профориентационной работы и конкурсного отбора среди учащихся учебных заведений;

7. выделение грантов на обучение в вузах государственного и муниципального управления

8. Организация обучения

9. закрепление наставника

10. Передача знаний

11. Удержание

12. Организация профессионального и карьерного роста

13. Мотивация