Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.

Реферат на тему: Социальная активность современной российской молодёжи

Содержание:

Введение

Жизненное самоопределение молодежи можно рассматривать как одну из основных форм включения молодежи в социальные структуры, где молодые люди активны в поисках своего места в жизни. Самоопределение молодежи в жизни определяется не только влиянием внешних факторов, определяющих процесс включения молодежи в социальные структуры, но и их собственной мотивацией в жизни. Также можно сказать, что жизненное самоопределение молодежи - это процесс целенаправленного освоения человеком жизненных смыслов и целей, жизненной стратегии и тактики с целью реализации своего жизненного представления. И одним из мотивов самоопределения молодежи в жизни является стремление к самореализации.

В настоящее время все большее количество молодых людей являются активными пользователями социальных сетей (например, Вконтакте, Одноклассники, Facebook и других социальных сетях), ссылаясь на мои исследования. Социальные сети значительно расширяют возможности для активности и самореализации молодых людей. Это, в первую очередь, общение, потом маркетинговые возможности, поиск работы. Социальные сети - самый эффективный инструмент самореализации молодежи, поэтому этот вопрос требует изучения. Но следует отметить, что отрицательная сторона нахождения в них молодежи заключается только в том, что молодые люди часто отрываются от реального общения, необходимого для развития полноценной личности и ее потенциала.

Проблемами самореализации занимались такие представители гуманистического направления в психологии, как А. Маслоу, Э. Фромм и К. Роджерс. Асеева О.В. рассмотрела особенности формирования ценностей, установок и убеждений, влияющих на развитие социальной активности молодежи в социальных сетях.

Изучение социальной активности молодежи

Активность в общем смысле - это категория современного социокультурного знания, характеризующаяся интенсивностью любой деятельности, одним из основополагающих элементов общества. По мнению К.А. Абулхановой-Славской, деятельность - это способ выражения потребностей личности, в котором уже интегрированы представления человека о своих способностях и возможностях.

Социальная активность человека по определению И. В. Цевелевой. - Это форма проявления социальной активности человека, выражающаяся в волевых действиях и личностном самоопределении и обусловленная представлениями человека о себе и о процессах, происходящих в обществе. Социальную активность индивида также можно определить как способность человека совершать общественно значимые преобразования в мире, которые проявляются в творчестве и общении. Активность личности формируется в условиях социальных связей и контактов человека с обществом. Основной характеристикой социальной активности личности является ее жизненная позиция, которая выражается в принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов в социальной среде. Источником активности личности являются ее потребности.

Потребности - это состояние потребностей человека в определенных условиях жизни, которые можно представить в пирамиде Маслоу в виде пяти классов потребностей. Сначала в основании пирамиды находятся физиологические потребности, затем потребности в безопасности, потребности в принадлежности и любви, потребности в уважении и почтении, а затем, на вершине пирамиды, есть потребности в самоактуализации или самореализации. В любой момент времени человек будет стремиться удовлетворить соответствующую ему потребность. Прежде чем потребность следующего уровня станет определяющим фактором в поведении человека, потребность более низкого уровня должна быть удовлетворена.

Потребности всегда сопровождаются субъективными переживаниями человека, побуждающими его к определенным действиям, которые называются мотивами. Мотивы социальной активности личности - это сознательные причины, по которым люди взаимодействуют друг с другом, влияют друг на друга и осуществляют различные виды социально значимой деятельности. Мотив социальной активности индивида - противоречия, которые возникают в ее жизни и находят разрешение в самой деятельности.

По мнению В.А. Сабанцевой, социальная активность человека - это его сознательная, добровольная, инициативно-творческая деятельность, направленная на поступательное преобразование окружающей среды и самого человека. В этом определении подчеркивается важная роль социальной активности в личностном развитии и становлении молодого человека, творческое содержание и характер деятельности, ее социальная значимость. Следует отметить, что сегодня построение личного жизненного пути оказывается для молодежи гораздо более важным, чем коллективные, общественные, а также государственные интересы и задачи. Соответственно, социальная активность человека - это возможность его самореализации, самопрезентации и саморазвития в тех сферах деятельности, которые вызывают наибольший личностный и мотивационный интерес. Социальная активность личности также реализуется в определенной системе целевых установок, мотивов, определяющих интересы личности, включение ее в деятельность по удовлетворению возникающей потребности. В качестве трансформирующей способности социальная активность человека также реализуется в соответствующих социальных знаниях и навыках.

Исследование сущности и особенности молодежный активности в социальной информации

Современные изменения социокультурного пространства, вызванные распространением информационных технологий, заставляют по-новому взглянуть на проблему социальной активности молодежи как на преобразующую деятельность, в основе которой лежит осознание молодыми людьми внутренней потребности в действия, цели которых определяются общественными потребностями.

Молодежь всегда была и остается наиболее динамичной социальной группой населения, являясь в то же время важнейшей основой стратегического развития любого общества. Он играет для себя двоякую роль - как адаптивная и инновационная группа населения. В этом контексте молодые люди, с одной стороны, отличаются отсутствием ценностей, духовно-нравственных ориентиров и жизненным опытом, а с другой - тем, что молодые люди, вступая во взрослую жизнь, культивируют имидж. будущего и несут особую ответственность за развитие общества. за преемственность его истории и культуры. Все это предполагает постоянное сохранение актуальности функции социализации подрастающего поколения.

По мнению Е.В. Елисеевой, превращение современной молодежи в потенциально эффективный ресурс общества зависит от формирования ее социальной активности. Традиционное понятие социальной активности включает более специфические понятия общественно-политическая деятельность, трудовая деятельность, познавательная деятельность, деятельность в сфере культуры и др.

Под социальной активностью молодежи следует понимать участие в различных социальных мероприятиях, направленных на общественное благо, например, участие в различных общественных организациях, молодежных движениях, акциях, форумах и т. д.

По мнению В.А. Сабанцевой, студенческий контингент как социальная группа характеризуется особыми условиями жизни, работы и быта, социальным поведением и психологией. Для студентов получение знаний и подготовка как специалистов и профессионалов - основное занятие. Социальная работа, проводимая в университете, создает оптимальные условия для формирования лидерских качеств молодого человека. В данном случае лидерство означает социальную активность, или активную жизненную позицию молодого специалиста, в которой работодатели особенно заинтересованы. Таким образом, студенты, являясь определенной социальной группой, обладают социально-психологическими особенностями, которые необходимо учитывать при описании структуры мотивов социальной активности молодежи. Следует отметить, что в современном мире люди объединяются не только в реальных пространствах, но и в виртуальных интернет-сообществах. Развитие интернет-технологий способствовало увеличению доли виртуальных социальных контактов в системе социальных отношений современной молодежи. По мнению Е.В. Елисеевой, важнейшим результатом развития Интернета стало явление социальных сетей, то есть формирование устойчивых виртуальных групп людей по интересам, объединенных какой-либо услугой.

По словам Асеева О.В., под социальной сетью понимается социальная структура, которая состоит из множества индивидов и отношений между ними, реализуемых через виртуальное пространство, то есть не в прямом общении, а на расстоянии. Социальные сети значительно расширяют возможности для обмена информацией, общения между людьми, поиска работы, досуга, маркетинговых возможностей и т. д. Социальные сети помогают молодым людям в самореализации, поскольку у них нет таких жестких ограничений, норм, которых невозможно избежать в реальном общении.. И поэтому многим людям сложнее общаться в реальной жизни, и им легче выразить свои мысли письменно. Теперь нам нужно описать виды активности молодежи в социальных сетях:

Общение. Этот вид деятельности предполагает обмен информацией и опытом между людьми. В социальных сетях источником этой активности являются различные сайты знакомств, добавление в друзья, группы известных людей.
Познавательная деятельность. По мнению Л.Н. Рулина, познавательная деятельность направлена на приобретение человеком знаний, навыков и умений, а источником познавательной активности молодых людей является потребность в познании, самореализации, признании в обществе, материальном благополучии и т. д. Познавательная активность молодежи на современном этапе развития образования связана, прежде всего, с широким использованием современных информационных и коммуникационных технологий, таких как социальные сети. В социальных сетях происходит обмен знаниями и информацией, например, между учеными. Также в социальных сетях можно выделить различные образовательные группы по интересам, например, группы по изучению иностранных языков, традиций и культур разных народов, группы студенческих научных обществ, где можно обмениваться информацией и узнавать что-то новое через себя. образование.
Профессиональная деятельность. Этот вид молодежной активности в социальных сетях - способ сделать карьеру, его цель - получение дохода от деятельности. В социальных сетях это может быть работа системных администраторов, маркетологов, HR-специалистов.
Досуг. Этот вид деятельности включает в себя различные развлечения и увлечения. В социальных сетях это могут быть различные приложения, игры, прослушивание музыки, просмотр фильмов и различные группы по интересам и т. д.
Творческая деятельность. Этот вид деятельности направлен на создание чего-то нового, например, музыки, литературных произведений. В социальных сетях это могут быть разные группы авторов, художников, композиторов и т. д., где с помощью творчества и общения с другими талантливыми людьми молодые люди могут проявлять активность и самореализовываться.

Из этой главы можно сделать вывод, что социальная активность человека - это способность человека совершать социально значимые преобразования в мире, которые проявляются в творчестве и общении. Активность личности формируется в условиях социальных связей и контактов человека с обществом. Основной характеристикой деятельности человека является его жизненная позиция, которая выражается в принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов в социальной среде. Движущей силой или мотивом деятельности индивида являются противоречия, которые возникают в жизни индивида и находят разрешение в его деятельности.

Если говорить о социальной активности молодежи, то ее можно рассматривать как участие молодежи в различных социальных мероприятиях, направленных на общественное благо, например, участие в различных общественных организациях, движениях, акциях, молодежных движениях. Люди объединяются не только в реальные ассоциации, но и в виртуальные, например, в социальных сетях.

Социальные сети помогают молодым людям в самореализации, поскольку у них отсутствуют какие-либо условности, которых нельзя избежать в реальном общении. Многим людям труднее общаться напрямую, и поэтому им легче выражать свои мысли в социальных сетях в письменной форме. Можно выделить такие виды активности молодежи в социальных сетях, как:

Общение. Этот вид деятельности включает: обмен информацией и впечатлениями между людьми. В социальных сетях источником этой активности являются различные сайты знакомств, добавление в друзья, группы известных людей.
Познавательная деятельность. По мнению Л. Н. Рулина, познавательная деятельность направлена на приобретение человеком знаний, умений и навыков. Источником познавательной активности молодежи является потребность в знаниях, самореализации, признании в обществе, материальном благополучии и т. д. Познавательная активность молодежи на современном этапе образовательного развития связана, прежде всего, с повсеместным использованием современных информационных и коммуникационных технологий, таких как социальные сети. В социальных сетях происходит обмен знаниями и информацией, например, между учеными. Также в социальных сетях можно выделить различные образовательные группы по интересам, например, группы по изучению иностранных языков, традиций и культур разных народов, группы студенческих научных обществ, где можно обмениваться информацией и узнавать что-то новое через себя. образование.
Профессиональная деятельность. Этот вид деятельности направлен на достижение карьеры, социального статуса. Его цель - получение дохода от деятельности. В социальных сетях это может быть работа системных администраторов, маркетологов.
Досуг. К этому виду деятельности относятся различные увлечения. В социальных сетях это могут быть различные приложения, игры, прослушивание музыки, просмотр фильмов.
Творчество. Этот вид деятельности направлен на создание чего-то нового, например, музыки, литературных произведений. В социальных сетях это могут быть разные коллективы авторов, художников, композиторов и т. д., Где с помощью творчества и общения с другими талантливыми людьми молодые люди могут проявить свою активность и самореализацию.

Исследования самореализации молодежи с помощью социальных сетей

Под самореализацией понимается наиболее полное раскрытие способностей, талантов и возможностей человека, осуществляемое путем включения его в социальные структуры. Концепция самореализации (самоактуализации) использовалась в работах таких психологов-гуманистов, как К. Роджерс, Э. Фромм, А. Маслоу.

Определенный вклад в описание сущности процесса самореализации внес американский психолог К. Роджерс, который считал, что цель самореализации по К. Роджерсу - это желание человека стать самим собой. И в каждом человеке, по его мнению, есть качества, необходимые для развития своих возможностей. К. Роджерс отстаивает тезис о том, что главной движущей силой человеческой деятельности является тенденция к росту или желание человека двигаться вперед. К. Роджерс считает стремление такой личности к самореализации врожденным. Это желание есть в каждом человеке, и он ожидает только подходящих условий для проявления себя. Именно это стремление личности к самореализации является основным мотивом творчества, когда человек вступает в новые отношения с окружающим миром, стараясь быть самим собой наиболее полно.

По мнению Э. Фромма, о самореализации можно говорить, когда человек стремится к высшим достижениям для себя, творит свою жизнь, используя свободу, совмещая причастность к миру и, в то же время, независимость от него. По его мнению, самореализация характерна для каждого человека и предполагает наличие продуктивной деятельности.

А. Маслоу охарактеризовал самореализацию (самоактуализацию) как высшую жизненную потребность человека в проявлении своих способностей, потенциала и достижении своих целей. По мнению А. Маслоу, самореализующийся человек способен принять жизненный вызов и создать для себя достойную жизнь, наполненную смыслом. Самореализация, по определению А. Маслоу, - это создание благ для общества и себя путем раскрытия своих склонностей, способностей и дарований.

Из изложенных выше положений о самореализации с точки зрения представителей гуманистического направления в психологии можно сделать вывод, что самореализация - высшая потребность человека в проявлении своего потенциала и талантов, способностей, задатков. Самореализация человека предполагает наличие у него активности, которая приведет к положительному результату в деятельности. Стремление человека реализовать себя - главный мотив его творческой, созидательной деятельности. А теперь нужно описать возможности самореализации в социальных сетях, в которых молодые люди могут реализовать себя, свой потенциал. Далее во втором разделе пойдет речь о способах самореализации молодежи в социальных сетях.

Как уже было сказано ранее, самореализация человека - это наиболее полное раскрытие способностей, талантов и возможностей человека путем включения его в социальные структуры. Следует отметить, что социальная сеть в настоящее время является эффективным способом самореализации. Можно привести пример, что ранее неизвестные талантливые люди могут стать популярными в социальных сетях, распространяя свои работы среди друзей, знакомых или публикуя их на страницах в социальных сетях. Такой способ самовыражения человека через социальные сети может быть эффективным средством самореализации. Теперь нужно описать способы самореализации молодежи, существующие в социальных сетях:

Общение. Социальные сети чаще всего используются для обмена информацией и впечатлениями, опытом между людьми, выражая в группах свое мнение о ситуации или, например, размещая фотографии. Несмотря на все возможности для самовыражения и общения, негативная сторона присутствия молодых людей в социальных сетях может привести к отлучению от нормального общения с людьми.
Работа и поиск работы. Социальные сети предоставляют широкий спектр возможностей для работы и поиска работы. В первую очередь, в социальных сетях работают люди, деятельность которых связана с общением. В социальных сетях могут работать люди таких профессий, как предприниматели, маркетологи, HR-специалисты, системные администраторы и др. Что касается поиска вакансий, то социальные сети, благодаря широким возможностям самовыражения пользователей и свободе общения, позволяют соискателю и работодателю дистанционно обсуждать профессиональные вопросы, что позволяет им экономить время.
Маркетинг. Маркетинг в социальных сетях - идеальный инструмент для расширения вашего рынка продаж. Предоставляются возможности для продвижения продукта или услуги, а также для создания различных социальных проектов в социальных сетях и их продвижения путем размещения информации о проекте в социальных сетях. Также предоставляется возможность молодым людям начать собственное дело, информируя об этом.
Самообразование. Он дает возможность не только читать различные книги и журналы, но и обмениваться знаниями и информацией в образовательных группах по интересам (например, в группах студенческих научных сообществ). Также в социальных сетях есть возможности для самообразования и саморазвития, где человек может получить новые знания, навыки и умения удаленно (например, группы по изучению иностранных языков в социальных сетях).
Возможности продвижения интересов молодежи через общественную и политическую деятельность. По мнению А.В. Маковейчука, социальные сети являются наиболее эффективным механизмом воспитательной и пропагандистской работы с молодежью, так как эти ресурсы имеют большое количество активных пользователей. Социальные сети постепенно становятся одним из основных источников информации, из которых молодежь черпает информацию о политических лидерах России, общественно-политических партиях и блоках, их предвыборных программах, методах политической рекламы. В социальных сетях молодые люди могут принимать участие в обсуждениях любых социальных вопросов, отстаивать свои интересы в социальных сетях и изучать общественное мнение.

Из этого раздела можно сделать вывод, что в социальных сетях есть много возможностей для самореализации молодых людей. И среди них - возможности для самовыражения и общения, возможности для работы и поиска работы, возможности для образования, маркетинговые возможности и возможности для продвижения интересов молодежи через общественно-политическую деятельность (опросы, участие в обсуждениях и т. д.). Но, несмотря на широкий спектр возможностей для самореализации молодежи в социальных сетях, настоящее человеческое общение по-прежнему остается величайшей роскошью.

Из этой главы можно сделать вывод, что самореализация - это наиболее полное раскрытие способностей, талантов и возможностей человека, осуществляемое путем включения его в социальные структуры.

Самореализация с точки зрения представителей гуманистического направления в психологии (К. Роджерс, Э. Фромм, А. Маслоу) - высшая потребность личности в проявлении своего потенциала и талантов, способностей, задатков. Самореализация человека предполагает наличие у него активности, которая приведет к положительному результату в деятельности. Стремление человека реализовать себя - главный мотив его творческой, созидательной деятельности.

Из этой главы также можно сделать вывод, что социальные сети в настоящее время являются эффективным способом самореализации молодежи. Можно привести пример, что ранее неизвестные молодые талантливые люди могут стать популярными в социальных сетях, распространяя свои работы среди друзей, знакомых или публикуя их в социальных группах. Такой способ самовыражения человека через социальные сети может быть эффективным средством самореализации. Выделяют следующие способы самореализации молодежи в социальных сетях:

Общение. Доступны социальные сети для обмена информацией и впечатлениями с другими людьми, возможность общения с человеком, находящимся на расстоянии от другого. Но отрицательная сторона пребывания молодых людей в виртуальном мире может привести к отвыканию от нормального общения с людьми.
Работа и поиск работы. Социальные сети предоставляют возможности для работы. В первую очередь работают люди, деятельность которых связана с общением (предприниматели, маркетологи, HR-специалисты). Социальные сети, благодаря более широким возможностям самовыражения пользователей, свободе общения, позволяют соискателю и работодателю познакомиться в неформальной обстановке, обсудить профессиональные вопросы, сформировать более полное мнение о квалификации, интересах, характере друг друга, спокойно обсудить организационные вопросы и т. д.
Маркетинг (а именно реклама и PR). Маркетинг в социальных сетях - идеальный инструмент для расширения рынка продукта или услуги и их продвижения. Возможности создания различных социальных проектов в социальных сетях и их продвижение путем размещения информации в группах, расширения целевой аудитории, создания и продвижения бренда и продажи продукта или услуги.
Самообразование. Этот метод самореализации включает в себя не только чтение книг, журналов, научных статей, но и обмен знаниями и информацией в группах по образовательным интересам.
Продвижение интересов молодежи через общественно-политическую активность в социальных сетях. Можно привести такой пример, как участие молодежи в дискуссиях по любой социальной проблеме и защита своих интересов отдельным лицом в социальных сетях. Здесь опросы и изучение общественного мнения в социальных сетях также могут выступать одним из способов самореализации молодежи. По мнению А.В. Маковейчука, социальные сети являются наиболее эффективным механизмом адвокационной работы с молодежью, так как у этих ресурсов большое количество активных пользователей. Социальные сети постепенно становятся одним из основных источников информации, из которых молодежь черпает информацию о политических лидерах России, общественно-политических партиях и блоках, их предвыборных программах, методах политической рекламы.

Заключение

Социальную активность индивида можно определить как способность человека совершать общественно значимые преобразования в мире, которые проявляются в творчестве и общении. Активность личности формируется в условиях социальных связей и контактов человека с обществом. Источником активности личности являются ее потребности. Потребности - это состояние потребностей человека в определенных условиях жизни, которые можно представить в пирамиде Маслоу в виде пяти классов потребностей. Сначала в основании пирамиды находятся физиологические потребности, затем потребности в безопасности, потребности в принадлежности и любви, потребности в уважении и почтении, а затем, на вершине пирамиды, есть потребности в самоактуализации или самореализации.. Потребности всегда сопровождаются субъективными переживаниями человека, побуждающими его к определенным действиям, которые называются мотивами. Мотивом деятельности человека являются противоречия, которые возникают в ее жизни и находят разрешение в самой деятельности.

Социальную активность молодежи следует рассматривать как участие в различных общественных мероприятиях, например, участие в различных общественных организациях, молодежных движениях, акциях, форумах и т. д. Следует отметить, что в современном мире люди объединяются не только в реальных пространствах., но и в виртуальных, например в социальных сетях.

Под социальной сетью понимается социальная структура, состоящая из множества людей и отношений (знакомств, связей, сотрудничества), реализуемых через виртуальное пространство, то есть не в прямом общении, а на расстоянии. Теперь нужно описать виды социальной активности и сравнить интересы молодежи в социальных сетях:

Общение. Этот вид деятельности включает: обмен информацией и впечатлениями между людьми. В социальных сетях источником этой активности являются различные сайты знакомств, добавление в друзья, группы известных людей.
Образовательная деятельность. Этот вид деятельности направлен на познание и изучение мира, получение новых знаний, навыков и умений. В социальных сетях можно выделить различные образовательные группы по интересам, например, группы по изучению иностранных языков, традиций и культур разных народов, группы студенческих научных обществ.
Профессиональная деятельность. Этот вид деятельности - способ достижения карьеры, социального статуса, дохода от деятельности. В социальных сетях это может быть работа системных администраторов, маркетологов.
Досуг. К этому виду деятельности относятся различные увлечения. В социальных сетях это могут быть различные приложения, игры, прослушивание музыки, просмотр фильмов.
Творчество. Этот вид деятельности направлен на создание чего-то нового, например, музыки, литературных произведений. В социальных сетях это могут быть разные группы авторов, художников, композиторов и т. д.

Под самореализацией понимается наиболее полное раскрытие способностей, талантов и возможностей человека, осуществляемое путем включения его в социальные структуры.

Социальная сеть в настоящее время является эффективным способом самореализации, поскольку ранее неизвестные талантливые люди могут стать популярными в социальных сетях, распространяя свои работы среди друзей, знакомых или публикуя их на страницах в социальных сетях.

Социальные сети, по мнению студентов факультетов менеджмента и психологии, являются эффективным средством выражения своей позиции и защиты своих интересов, а также обсуждения актуальных социальных проблем. Подтверждена гипотеза о том, что социальные сети являются эффективным инструментом самореализации и активности молодежи. Активность молодых людей в социальных сетях является эффективным средством самореализации благодаря тому, что в социальных сетях молодых людей вы можете делиться впечатлениями, обмениваться мнениями по любой проблеме, выражать свои чувства и предлагать свои товары и услуги определенному целевая аудитория, а затем получить определенный доход. В заключение следует сказать, что, хотя у молодых людей много возможностей для самореализации и активности в социальных сетях, реальное человеческое общение по-прежнему остается лучшим средством для общения и самореализации и жизненного самоопределения молодых людей.

Список литературы

Асеева, О.В. Влияние Интернета на развитие познавательной активности молодежи / О.В. Асеева // Современные исследования социальных проблем. -2010.
Асеева, О.В. Социологический анализ социальной активности молодежи в сетевых сообществах Интернета / О.В. Асеева // Современные исследования социальных проблем. -2010.
Байлюк, В. В. Сущность самореализации личности и ее структура / В. В. Байлюк // Педагогическое образование в России. - 2010.
Голицына, И. Н. Социальные сети как средство развития интеллектуального потенциала пользователей / И. Н. Голицына // Интеллектуальный потенциал общества: методы измерения, оценки и механизмы повышения. 12-13 мая 2011 г., Казань. - Казань: МО и Н РТ, 2011.
Григорьев, С.И. Социальная работа с молодежью: учебник. пособие для студентов вузов / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.А. Гусов. - М: Гардарики, 2006.
Гулина, М.А. Психология социальной работы: учеб. пособие для студентов вузов / М.А. Гулина. - СПб: Питер, 2000.
Гура, В. В. Проблема развития социальной активности молодежи в виртуальном пространстве / В. В. Гура // Социально-педагогические проблемы детей и юношества: сборник статей. научный. работает. - Ростов-на-Дону, 2006.
Елисеева, Е.В. Интернет-технологии как фактор развития социальной активности российской молодежи / Е.В. Елисеева, Н.Г. Королев, В.В. Савченко, О.В. Кашликова // Социологические науки. - 2011.
Иваненков, С.П. Проблемы исследования социальной активности молодежи / С.П. Иваненков, А.В. Кострикин // Credo new. - 2004.
Кондратьев М.Ю. Азбука социального психолога-практики / М.Ю. Кондратьев, В.А. Ильин. - М.: ПО СЕ, 2004.