Формы проявления девиатного поведения в организации

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ

Проблема девиантного поведения является одной из самых интересных и сложных проблем современной социологии. Существует множество подходов к ее рассмотрению, что говорит об ее неоднозначности и актуальности. Исследованиями девиантного поведения занимаются как социологи, так и педагоги, психологи и т.д. Кризисные процессы, которые происходят в современном обществе, отрицательно сказываются на психологических особенностях людей, порождая различные отклонения в их поведении.

Отклоняющееся (девиантное) поведение определяется как действия, которые не соответствуют официально установленным либо фактически сложившимся в обществе моральным и правовым нормам и приводят нарушителя к изоляции, лечению, исправлению либо наказанию. В том случае, когда человек нарушает определенные нормы и правила, его поведение считается отклоняющимся (девиантным). Изучение проблемы девиантного поведения приобретает особенно большое значение в современных условиях, когда возрастает роль личности и анализа факторов ее становления. Именно этим и обусловлена актуальность рассмотрения данной проблемы.

Предметом исследования является девиантное поведение

Объект исследования – глубинно-психологические механизмы, опосредующие развитие девиантного поведения

Целью данной работы является изучение проблемы девиантного поведения. Данная цель конкретизирована путем постановки

следующих задач:

1) определить сущность девиантного поведения;

2) проанализировать причины девиантного поведения;

3) рассмотреть основные виды девиантного поведения.

В работе использовались методы теоретического исследования литературных источников по указанной проблематике (анализ, синтез, индукция, дедукция, а также обобщение, конкретизация и т.д.).

1. ТЕОРИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

При всей сложности процессов социализации работников самым труднопреодолимым является девиантное поведение.

Любое общество не может нормально функционировать без разработанных систем правил и норм поведения, предписывающих выполнение каждым человеком требований и обязанностей, необходимых для общества. В масштабе всего общества формирование и совершенствование таких систем происходит непрерывно.

1.1 Сущность девиантного поведения.

Пьянство и иные социальные отклонения в социологии обозначаются термином «отклоняющееся (девиантное) поведение». Поведение такого рода рассматривается в социологии как проявление социальной дезорганизации. Дезорганизация социальной системы проявляется в том, что появляются такие типы поведения, содержание которых противоречит социальным нормам, характеризующим в целом социальную систему.

«Социальная дезорганизация» – это понятие, основным проявлением которого являются социальные отклонения. В случае их роста ставится под угрозу само существование социальной организации данного типа, что существенно определяет функции социального контроля. Девиантное поведение (с англ. deviation – отклонение) – это действия, которые не соответствуют официально установленным либо фактически сложившимся в обществе нормам и приводят нарушителя (девианта) к изоляции, лечению, исправлению либо наказанию. Это понятие можно определить также как поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются^[1].

Для оценки «нормальности поведения используются следующие критерии: психопатологический; социально-нормативный; индивидуально-психологический. Психопатологический критерий применяется в медицине. В классификации болезней девиантное поведение не выделяется, то есть оно не является ни формой патологии, ни медицинским понятием. В это же время девиантное поведение часто рассматривается в ряду тех явлений, которые находятся между нормой и патологией.

Важную роль играет социально-нормативный критерий. Поведение людей всегда оценивается и регулируется с помощью норм. Поведение, которое соответствует им, воспринимается как нормальное. Отклоняющееся (девиантное) поведение – это поведение, которое противоречит основным общественным ценностям и нормам. В качестве ведущего показателя нормальности поведения в данном случае рассматривается уровень социальной адаптации личности^[2].

Выделяются некоторые специфические особенности девиантного поведения человека, которые помогают отличать его от других феноменов и констатировать его наличие:

• девиантное поведение – это такое поведение, которое не соответствует официально установленным и принятым в обществе социальным нормам:
• девиантное поведение, а также та личность, которая его проявляет, вызывает отрицательную оценку со стороны окружающих людей;
• существенной особенностью такого поведения является нанесение вреда самой личности либо окружающим людям;
• стойкая повторяемость поведения, то есть девиантное поведение можно охарактеризовать как многократное и длительное;
• для того чтобы определенное поведение можно было квалифицировать как отклоняющееся, оно должно быть согласовано с общей направленностью личности;
• рассмотрение поведения в пределах медицинской нормы;
• девиантное поведение сопровождается проявлениями социальной дезадаптации разного рода;
• выраженное индивидуальное и возрастно-половое своеобразие^[3].

Таким образом, девиантное поведение – это такое устойчивое поведение личности, которое характеризуется отклонением от наиболее важных социальных норм и причиняет вред обществу либо самой личности, а также сопровождается ее социальной дезадаптацией.

II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1 Анализ причин девиантного поведения в рамках различных теорий.

В настоящее время нет единого подхода к объяснению и изучению причин девиантного поведения. Самые первые теории, объясняющие девиантное поведение, носили биологический характер. Они утверждали, что некоторые люди являются плохими от рождения, имеют врожденные изъяны, которые и стимулируют антиобщественное поведение. Ч. Ломброзо предложил теорию врожденного преступника, которая рассматривает генетические особенности как ведущий фактор девиаций^[4]. Попытки подвести биологическую основу под общую теорию преступности продолжались на протяжении всего двадцатого века. Однако большинство социологов и психологов не поддерживают идею о том, что тенденция к девиантному поведению заключается именно в генетике. В настоящее время биологические трактовки сфокусированы на аномалиях половых хромосом^[5].

Социологические, или культурные теории социальных отклонений рассматривают причину девиантного поведения в том, что процессы проходимой социализации в группе бывают неудачными по отношению к некоторым определенным нормам. При этом неудачи сказываются на внутренней структуре личности человека. Когда процессы социализации являются успешными, человек сначала адаптируется к культурным нормам, которые его окружают, а потом воспринимает их так, что одобряемые нормы и ценности становятся его эмоциональной потребностью.

Один из важнейших факторов обучения ценностям и нормам поведения – семья. Однако многочисленными являются случаи проявления девиантного поведения в благополучных семьях. Все дело в том, что семья – это не единственный институт в обществе, который участвует в социализации личности. Нормы могут быть пересмотрены в ходе взаимодействия с окружением. Каждый социальный институт стремится создать и внедрить поведенческие образцы, которые отличаются от подобных образцов других институтов^[6]. 

Важное место при объяснении причин девиантного поведения занимает теория аномии. Дюркгейм использовал данный подход при исследовании сущности самоубийств. Дюркгейм подчеркивал, что именно социальные правила играют главную роль в жизни людей^[7]. Некоторые исследователи вслед за Э. Дюркгеймом говорят о том, что при нормальных условиях функционирования социальной организации девиантное поведение можно встретить не часто, но когда нормативный контроль ослабевает, в условиях социальной дезорганизации, вероятность проявлений девиантного поведения резко возрастает. К ситуациям, приводящим к возникновению девиантного поведения, можно отнести стресс, резкие изменения в обществе, внутригрупповые и межгрупповые конфликты и т.д.

Популярной теорией девиантного поведения является теория социального напряжения Р. Мертона. В данной теории использована концепция аномии применительно к проблемам социологии преступности. Главная идея рассматриваемой теории состоит в том, что в качестве основной причины преступности рассматривается противоречие между ценностями, на которые людей нацеливает общество, а также возможностями их достижения по установленным в обществе правилам. Возникающее социальное напряжение приводит к тому, что человек, который не сумел получить определенные ценности, будет реагировать на это определенной формой девиантного поведения.

Концепция социализации утверждает, что люди с девиантным поведением – это те лица, социализация которых проходила в определенной среде. Рассматриваемая среда характеризуется тем, что факторы, которые предрасполагают к такому поведению, считаются нормальными^[8].

Согласно концепции стигматизации, девиантное поведение является следствием негативной социальной оценки, «приклеивания» к человеку ярлыка определенной девиации и последующего стремления его вылечить либо изолировать. Сторонники данной теории выделяют первичное и вторичное девиантное поведение. Первичное – это такое поведение человека, которое позволяет навесить на человека ярлык преступника. Вторичное поведение является непосредственной реакцией на этот ярлык.

В исследованиях девиантного поведения указывается, что большую роль в его происхождении играют дефекты правового и нравственного сознания, содержание потребностей личности, особенности эмоционально-волевой сферы, характера и т.д. Первые проявления девиантного поведения иногда наблюдаются уже в детском и подростковом возрасте и объясняются относительно низким уровнем развития интеллекта, незавершенностью развития личности, а также отрицательным влиянием семьи и ближайшего окружения. Часто девиантное поведение – это средство самоутверждения.

Среди традиционных причин девиантного поведения обсуждаются следующие причины:

• нарушения в формировании, развитии личности (В.С. Мухина, А.Е. Личко, Х. Ремшмидт и т.д.);
• нарушения в деятельностной линии онтогенеза (Д.Б. Эльконин);
• влияние образа жизни семьи и семейных отношений (М.И. Лисина, А.Е. Личко, Л.Б. Шнейдер, Э.Г. Эйдемиллер);
• выраженное протекание кризиса подросткового возраста (Э. Эриксон, Д.И. Фельдштейн);
• членство в группах асоциальной направленности, наличие в подростковых группах антисоциальных норм (А.В. Петровский) и т.д.^[9]

Можно выделить целый ряд конкретных причин девиантного поведения несовершеннолетних:

• стремление к сильным впечатлениям;
• повышенная возбудимость и отсутствие контроля;
• неблагополучная ситуация в семье;
• пренебрежение со стороны сверстников;
• примеры насилия, жестокости, получаемые из СМИ;
• конфликты с родителями;
• слабость интеллектуальной сферы;
• неспособность сопротивляться вредным влияниям;
• слишком большое количество свободного времени и т.д.

Можно выделить еще целый ряд причин девиантного поведения. При этом, все причины подросткового девиантного поведения можно разделить на три группы. Первая группа – это причины, которые связаны с психофизиологическими и психическими расстройствами. Вторая группа – это причины социального и психологического характера. Третья группа включает в себя причины, которые связаны с возрастными кризисами^[10].

В различных концепциях причины происхождения девиантного поведения объясняются либо с точки зрения природы личности, либо с позиции отсутствия норм в социуме, а также девиантности субкультуры. Оптимальным представляется учет при анализе причин сочетания разных взаимодополняющих факторов, которые обуславливают отклоняющееся поведение. По мнению большинства социологов, наиболее продуктивен социально-личностный подход, который основан на использовании принципа взаимодействия ситуативных и личностных факторов.

Таким образом, существует множество теорий, которые по-своему объясняют феномен девиантного поведения, его причины. Однако все они рассматривают его как поведение, которое противоречит нормам социального поведения в определенном сообществе.

2.2. Основные виды девиантного поведения.

В отечественной, а также в зарубежной науке рассматриваются разные типы девиантного поведения, которые выделяются в соответствии с учетом различных особенностей взаимодействия индивида с реальностью, механизмами возникновения аномалий поведения.

Кроме того, выделяется особый тип девиаций, которые обуславливаются гиперспособностями. В качестве способностей, которые выходят за рамки обычного, нормального уровня рассматриваются способности, которые существенно превышают среднестатистические способности. В таких случаях, как правило, говорят о проявлениях таланта, одаренности, гениальности в определенной сфере деятельности.

Отклонения в сторону одаренности в какой-либо области зачастую сопровождается девиациями в обыденной жизни. Часто такие люди оказываются неприспособленными к жизни, не могут правильно оценивать поступки других людей, а также не подготовлены к трудностям повседневной жизни. Весь интерес сосредоточен исключительно на своих неординарных способностях.

Приводятся формы девиантного поведения, которые включают в себя клинические проявления отклонений от нормы – делинквентное, аддиктивное, патохарактерологическое, психопатологическое поведение, поведение на базе застенчивости^[11]. Таким образом, можно говорить о достаточно большом количестве подходов к классификации девиантного поведения.

Ю.А. Клейберг, выделяют следующие основные группы поведенческих девиаций:

• негативные девиации (к примеру, употребление наркотических веществ);
• позитивные девиации (к примеру, социальное творчество);
• социально-нейтральные девиации (попрошайничество)^[12].

Один из самых интересных и полных подходов к классификации девиантного поведения принадлежит Т.А. Донских и Ц.П. Короленко. Указанные авторы делят все возможные поведенческие девиации на две большие группы: деструктивное и нестандартное поведение.

Нестандартное поведение может иметь форму нового мышления, новых идей, а также действий, которые выходят за рамки социальных стереотипов поведения. Такая форма поведения предполагает активность, которая, хотя и выходит за рамки принятых норм, но играет позитивную роль в определенных исторических условиях. Пример нестандартного поведения – это деятельность новаторов, оппозиционеров, революционеров и т.д. Эта группа не может быть признана отклоняющимся поведением в строгом смысле этого слова.

Типология деструктивного поведения строится в соответствии с его целями. В первом случае поведение определяется внешнедеструктивными целями, которые направлены на нарушение социальных норм (моральных, правовых, культурных). Это внешнедеструктивное поведение. Второй тип – внутридеструктивное поведение, которое предполагает внутридеструктивные цели, которые направлены на дезинтеграцию самой личности, ее регресс.

В свою очередь, внешнедеструктивное поведение делится на аддиктивное и антисоциальное поведение. Аддиктивное поведение предполагает использование тех или иных веществ или определенного вида активности с целью ухода от действительности и получения человеком желаемых эмоций. Сущность антисоциального поведения заключается в действиях, которые нарушают существующие в обществе законы, а также права других людей в форме аморально-безнравственного, противоправного поведения.

Внутридеструктивное поведение, согласно рассматриваемой типологии, включает в себя суицидное (суицидальное) поведение, конформистское, нарциссическое, фанатическое, а также аутическое поведение. Суицидное поведение – поведение, которое характеризуется повышенным риском самоубийства. Конформистское поведение – это поведение, которое лишено индивидуальности и ориентировано только на внешние авторитеты.

Нарциссическое поведение управляется исключительно чувством своей собственной грандиозности. Фанатическое поведение предполагает слепую приверженность человека определенной идее, каким-то взглядам и т.д. Аутистическое поведение проявляется как непосредственная отгороженность человека от людей и от окружающей действительности, погруженность в мир своих собственных фантазий.

Все вышеперечисленные формы девиантного поведения ухудшают качество жизни человека, снижают критичность его к собственному поведению, характеризуются когнитивными искажениями, снижением самооценки, а также эмоциональными нарушениями. Они с наибольшей вероятностью приводят к социальной дезадаптации личности вплоть до ее полной изоляции.

Встречаются в литературе и другие классификации видов отклоняющегося поведения. Так, Е.В. Змановская в качестве основы классификации рассматривает вид нарушаемой нормы, а также негативные последствия поведения. В соответствии с этим выделяются три группы девиантного поведения:

• антисоциальное (делинквентное) поведение;
• асоциальное (аморальное) поведение);
• поведение аутодеструктивное (саморазрушительное)^[13].

Антисоциальное поведение рассматривается как поведение, которое противоречит правовым нормам, угрожает социальному порядку и благополучию людей. Включает любые действия (бездействия), которые запрещены законодательством.

У взрослых людей оно преимущественно проявляется в виде правонарушений. У подростков встречается хулиганство, грабежи, кражи, вандализм, торговля наркотиками и др. В детском возрасте встречается насилие в отношении младших детей, жестокое отношение к животным, бродяжничество.

Асоциальное поведение – поведение, характеризующееся уклонением от морально-нравственных норм, угрожающее благополучию межличностных отношений. Может проявляться как сексуальные девиации, агрессивное поведение, иждивенчество и т.д. В подростковом возрасте чаще всего распространены уходы из дома, агрессивное поведение, ложь, промискуитет и т.д. У детей распространены побеги из дома, злословие, прогулы школы, вымогательство (попрошайничество) и др.

Асоциальное поведение – нарушение норм и правил, принятых в обществе. Однако название не всегда правильно отражает смысл. К примеру, употребление алкоголя и курение – достаточно распространенная норма поведения взрослых. А поведение детей с такими привычками уже относится к асоциальному поведению. Поэтому правильнее будет называть асоциальным такое поведение несовершеннолетних, которое не соответствует их возрастным особенностям. И.П. Подласый достаточно точно определяет различия между асоциальным и антисоциальным поведением. «Человек с антисоциальным поведением вступает в активный конфликт с нормами общества. Асоциальные люди открыто не нарушают нормы, они никого не грабят, не убивают, но сознательно исключают себя из нормальной жизни общества, становятся тунеядцами, бомжами, алкоголиками, наркоманами».

Аутодеструктивное (или саморазрушительное) поведение – поведение, которое отклоняется от норм, угрожает целостности и развитию самой личности. Оно выступает в формах суицидального поведения, химической, пищевой зависимости, виктимного поведения, аутического поведения и т.д. Этот вид поведения в подростковом возрасте зачастую обусловлен групповыми ценностями. В детском возрасте имеют место курение, токсикомания, но в целом такое поведение для данного возраста мало характерна.

Необходимо отметить, что выделение видов девиантного поведения достаточно условно, так как в реальной жизни они, как правило, сочетаются и перекликаются, а каждый конкретный случай отклоняющегося поведения индивидуален и неповторим. В качестве наиболее распространенных видов девиантного поведения можно рассматривать следующие:

• агрессивное поведение;
• делинквентное поведение;
• зависимое поведение;
• суицидальное поведение.

Одним из видов отклоняющегося поведения является агрессивное поведение. Агрессия (от лат. aggressio – нападение) – это мотивированное деструктивное поведение, которое противоречит нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносит вред объектам нападения (одушевленным либо неодушевленным), приносит физический ущерб людям либо вызывает у них дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности и т.п.).

На сегодняшний день существует огромное количество различных определений агрессии. Согласно одному из них, которое было предложено Бассом, агрессия – это любое поведение, содержащее угрозу либо причиняющее ущерб другим. Другое определение содержите в себе следующее положение: чтобы определенные действия могли быть квалифицированы как агрессия, они должны включать в себя намерение обиды либо оскорбления, а не просто приводить к последствиям такого рода (Берковиц). Существует еще одна точка зрения, которая была высказана Зильманном. Он считает, что употребление термина агрессия должно применяться только в случаях попытки нанесения другим телесных либо физических повреждений.

Несмотря на возникающие разногласия в определении данного термина, многие специалисты все же склоняются к принятию определения, приведенного Берковицем^[14]. В данное определение входит категория намерения, а также актуальное причинение оскорбления либо вреда другим. Таким образом, агрессия – это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление либо причинение вреда другому живому существу, которое не желает подобного обращения.

Это определение предполагает тот аспект, что агрессию нужно рассматривать в первую очередь как модель поведения, а не как эмоцию, мотив, установку.

Агрессивное поведение определяется как одна из форм реагирования на разнообразные неблагоприятные в физическом и психическом отношении ситуации, которые вызывают стресс, фрустрацию и другие состояния подобного рода. Ведущими признаками агрессивного поведения считаются:

• выраженность стремления к доминированию над людьми, использованию их в личных целях;
• тенденция к разрушению;
• направленность на причинение окружающим людям вреда;
• склонность к насилию.

Агрессивное асоциальное поведение вызывает устойчивое отрицательное отношение со стороны общества и выступает очень серьезным барьером между личностью и окружающими людьми.

Делинквентное поведение – это противоправное поведение личности. Под данным понятием подразумеваются действия личности, которые отклоняются от установленных в обществе законов и угрожают благополучию других людей либо социальному порядку.

Делинквентным считается любое поведение, которое нарушает нормы общественного порядка. Оно может проявляться в форме мелких нарушений нравственных и эстетических норм, которые не достигают уровня преступления (в данном случае оно совпадает с асоциальным поведением). Также делинквентное поведение может выражаться в совершении преступных действий, которые являются уголовно наказуемыми (криминальное, антисоциальное поведение).

Выделяются определенные особенности делинквентного поведения личности. Во-первых, оно является одним из наименее определенных видов отклоняющегося поведения. К примеру, в различных государствах разные действия считаются преступными в разные времена. Сами законы также являются недостаточно однозначными. Во-вторых, делинквентное поведение может регулироваться преимущественно с помощью правовых норм. Следующей особенностью этого вида девиантного поведения является признание его как наиболее опасной формы девиаций. Это происходит, потому что оно угрожает общественному порядку. Четвертой особенностью является активное осуждение данного вида девиантного поведения со стороны общества. Важной характеристикой делинквентного поведения является также и то, что оно по своей сущности означает наличие конфликта между личностью и обществом (общественными интересами и индивидуальными стремлениями).

Рассматривая причины, вызывающие делинквентное поведение, обычно говорят о совокупности как внешних, так и внутренних факторов. В происхождении такого поведения определенную роль играют социальные условия (слабость власти и несовершенство законодательства, низкий уровень жизни). Кроме социального фактора важное место занимают индивидуальные детерминанты противоправного поведения, которые определяются половыми, возрастными и другими различиями^[15].

Еще одним видом отклоняющегося (девиантного) поведения является зависимое поведение, представляющее серьезную проблему. С давних пор разные формы зависимого поведения называли вредными привычками, имея в виду пьянство, азартные игры, переедание и другие пристрастия. Понятие зависимость заимствовано из медицины и является относительно новым.

Зависимое поведение тесно связано со злоупотреблением личностью чем-либо или кем-либо, а также с нарушением ее потребностей. В специальной литературе зависимое поведение также называют аддиктивным. Зависимое поведение как вид девиации имеет много подвидов, которые различаются в зависимости от объекта зависимости. Наиболее распространенными объектами являются психоактивные вещества, алкоголь, игры, пища, секс, религия и религиозные культы. В соответствии с эти можно выделить формы зависимого поведения:

• химическая зависимость (токсикомания, курение, алкогольная зависимость, наркотическая зависимость, лекарственная зависимость);
• гэмблинг – игровая зависимость (азартные игры, компьютерная зависимость);
• нарушения пищевого поведения (отказ от еды, голодание, переедание);
• сексуальные аддикции (фетишизм, зоофилия, трансвестизм, эксгибиционизм и т.д.);
• деструктивное религиозное поведение (вовлеченность в секты, религиозный фанатизм).

Степень тяжести зависимого поведения может варьироваться от практически нормального поведения до тяжелых форм, которые сопровождаются соматической и психической патологией. Существуют общие признаки аддиктивного поведения. Во-первых, зависимое поведение всегда проявляется в достаточно устойчивом стремлении изменить свое психофизическое состояние. Еще одним важным признаком является то, что оно вызывает личностные изменения и социальную дезадаптацию^[16]. Кроме того, аддиктивная установка выражается в сверхценном эмоциональном отношении к объекту аддикции. Этот объект часто становится целью существования, а его употребление – образом жизни.

Суицидальное поведение – это поведение, которое проявляется в намерении человека лишить себя жизни и характеризуется повышенным риском совершения самоубийства. В современной науке суицидальное поведение рассматривается как один из видов отклоняющегося (девиантного) поведения человека, который является своеобразным способом ухода от проблем и неразрешимых трудностей, а также от самой жизни^[17].

Опыт исследования самоубийств, который отражается в исследованиях многих ученых, выявляет основные закономерности суицидального поведения. В структуре суицидального поведения можно выделить собственно суицидальные действия, а также суицидальные проявления (намерения, мысли, чувства, намеки, высказывания). Таким образом, суицидальное поведение реализуется во внешнем и во внутреннем плане одновременно.

Суицидальные действия включают в себя суицидальную попытку и завершенный суицид. Суицидальная попытка рассматривается как целенаправленное оперирование различными средствами лишения себя жизни, которое не закончилось смертью. Такая попытка может быть обратимой и необратимой, направленной на то, чтобы лишить себя жизни, а также на иные цели. Завершенный суицид – это действия, которые заканчиваются летальным исходом.

Все суициды подразделяются на виды:

• истинные суициды;
• демонстративные суициды;
• скрытые суициды.

Истинный суицид мотивируется желанием человека умереть, не возникает спонтанно, хотя выглядит иногда достаточно неожиданно. Такому суициду всегда предшествует угнетенное настроение, депрессия либо просто мысли об уходе из жизни. При этом окружающие люди могут этого не замечать. В качестве еще одной важной особенности истинного суицида необходимо отметить присутствие размышлений о смысле жизни.

Демонстративный суицид с желанием смерти не связан. Данный вид суицида выступает как способ обратить на себя внимание, позвать на помощь и т.д. Кроме того, это может быть своеобразная попытка шантажа. В этом случае смертельный исход является следствием роковой случайности.

Скрытый суицид (косвенное самоубийство) – это вид суицидального поведения, который строго не отвечает всем его признакам, однако имеет ту же направленность и результат. Сюда относятся действия, которые сопровождаются высокой вероятностью летального исхода, нацелены на риск, своеобразную игру со смертью. Такие люди, как правило, выбирают не открытый уход из жизни, а так называемое суицидально обусловленное поведение (рискованная езда на автомобиле, экстремальные виды спорта, употребление сильных наркотиков и т.д.).

Выделяется ряд общих характеристик, характерных для суицидального поведения. Такое поведение сопровождается стрессогенным характером жизненной ситуации, а также фрустрацией потребностей. Для человека характерными являются переживание безнадежности ситуации, беспомощности, аутоагрессия. Все это в совокупности и приводит к суицидальному поведению.

В зависимости от основного мотива можно выделить типы суицида:

• суицидальное поведение по типу «протеста». Такой поведение предполагает нанесение ущерба обидчику, т.е. тому, кто считается причиной суицидального акта. «Я вам отомщу, вам будет хуже от моей смерти»;
• суицидальное поведение по типу «призыва». Смысл такого типа суицидального поведения заключается в активизации помощи для того, чтобы изменить ситуацию. Такое поведение, как правило, встречается лицам с инфантильным складом личности, для которых характерным является негативизм, эгоцентризм, эмоциональная неустойчивость;
• суицидальное поведение по типу «избегания». Проявляется данный тип в ситуациях угрозы возможного наказания. Смысл этого поведения состоит в попытке избегания угрозы психического либо физического страдания;
• суицидальное поведение по типу «наказания» определяется переживанием реальной вины либо патологическим чувством вины. Происходит так называемое самонаказание при расщеплении «Я» человека;
• суицидальное поведение по типу «отказа от жизни». Здесь наблюдается совпадение цели и мотива: «я умираю для того, чтобы умереть». Зачастую данный тип связан с потерей смысла существования (к примеру, тяжелым заболеванием или потерей значимого человека).

Несмотря на уникальность каждого конкретного случая суицида, все самоубийства имеют ряд общих характеристик. Суицидальное поведение, как правило, сопровождается стрессогенным характером жизненной ситуации, а также фрустрацией ведущих потребностей человека^[18].

Таким образом, существуют разнообразные виды и формы девиантного поведения. Каждый из этих видов имеет свои особенности и требует особого подхода при построении взаимодействия с людьми, у которых проявляется девиация, а также при построении работы с ними.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ, проведенный в рамках данной контрольной работы, позволяет сделать ряд выводов. Прежде всего, можно говорить о том, что девиантное поведение – это поведение, которое не соответствует нормам, установленным в определенном сообществе. Девиантное поведение характеризуется отрицательным воздействием на личность и окружающих людей, вызывает отрицательную оценку с их стороны и часто сопровождается социальной дезадаптацией.

Отклоняющееся поведение возникает вследствие воздействия ряда причин, к которым относится как внешние факторы (влияние среды), так и внутренние особенности конкретной личности. В социологии выделяются различные теории, которые по-разному рассматривают девиантное поведение. На сегодняшний день оптимальным представляется учет разных взаимодополняющих факторов (социальных и личностных), которые обуславливают отклоняющееся поведение.

На сегодняшний день существует большое количество классификаций девиантного поведения, которые рассматривают его основные типы в соответствии с учетом различных особенностей взаимодействия индивида с реальностью, механизмами возникновения аномалий поведения и т.д. К основным видам можно отнести агрессивное поведение, делинквентное поведение, зависимое поведение и суицидальное поведение.

Практическая значимость выполненной работы состоит в том, что знание специфических особенностей каждого вида девиантного поведения позволит обеспечить особый подход в процессе организации необходимого воздействия на личность, характеризующуюся отклоняющимся поведением.

Таким образом, проблема девиантного поведения, его типологии и причин является достаточно сложной и требует дальнейшего детального исследования и анализа.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева Г. М. Социальная психология. – М. : Международная педагогическая академия, 2009. – 463 с.
2. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб. : Нева, 2001. – 512 с.
3. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. – М., 2001. – 160 c.
4. Исаев Б. А. Социология. Краткий курс. – СПб. : Питер, 2010. – 224 с.
5. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М. : «Академия», 2003. – 228 с.
6. Пятунин В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции. – М. : РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2010. – 281 с.
7. Фролов С. С. Социология. – М. : Гардарики, 2000. – 217 с.
8. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М. : Академический Проект; Трикста, 2005. – 336 с.

1. Фролов С. С. Социология. – М. : Гардарики, 2000. – 217 с. ↑

2. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. – М., 2001. – 160 c. ↑

3. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М. : «Академия», 2003. – 228 с. ↑

4. Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. – СПб. : Питер, 2010. – 224 с. ↑

5. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М. : «Академия», 2003. – 228 с. ↑

6. Фролов С. С. Социология. – М. : Гардарики, 2000. – 217 с. ↑

7. Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2010. – 224с. ↑

8. Андреева Г. М. Социальная психология. – М. : Международная педагогическая академия, 2009. – 463 с. ↑

9. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М. : Академический Проект; Трикста, 2005. – 336 с. ↑

10. Пятунин В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции. – М. : РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2010. – 281 с. ↑

11. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М. : Академический Проект; Трикста, 2005. – 336 с. ↑

12. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. – М., 2001. – 160 c. ↑

13. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М. : «Академия», 2003. – 228 с. ↑

14. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб. : Нева, 2001. – 512 с. ↑

15. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М. : Академический Проект; Трикста, 2005. – 336 с. ↑

16. Андреева Г. М. Социальная психология. – М. : Международная педагогическая академия, 2009. – 463 с. ↑

17. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М. : «Академия», 2003. – 228 с. ↑

18. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М. : «Академия», 2003. – 228 с. ↑