Автор Анна Евкова
Преподаватель который помогает студентам и школьникам в учёбе.
На конкретных примерах охарактеризуйте механизм и биологическое значение биосинтеза тимидин-5-фосфата из промежуточных продуктов обмена
 |
 |
Химия |
 |
 |
Решение задачи |
 |
 |
|
 |
 |
Выполнен, номер заказа №17021 |
 |
 |
Прошла проверку преподавателем МГУ |
 |
 |
|
Напишите мне в чат, пришлите ссылку на эту страницу в чат, оплатите и получите файл! |
|
Закажите у меня новую работу, просто написав мне в чат! |
Описание заказа и 38% решения ( + фото):
На конкретных примерах охарактеризуйте механизм и биологическое значение биосинтеза тимидин-5-фосфата из промежуточных продуктов обмена углеводов и белков.
Ответ:
образуется из дУМФ в реакции, катализируемой тимидилатсинтазой. Донором метальной группы, появляющейся в 5-положении пиримидинового кольца в молекуле , служит кофермент тимидилатсинтазы --мeтилен--фолат. С помощью этого кофермента в молекулу включается метиленовая группа и восстанавливается в метальную, используя 2 атома водорода от -фолата. Образование субстрата тимидилатсинтазной реакции
Похожие готовые решения по химии:
- Охарактеризуйте пищевое значение белков, их суточную потребность в питании человека.
- Охарактеризуйте процесс автолиза углеводов, опишите механизм, ферменты, условия протекания автолитических превращений и их значение
- Перечислите признаки живой материи. Чем живая материя отличается от неживой? Какова роль живых организмов в круговороте элементов и веществ
- Приведите названия этих гормонов, опишите их химическую природу, механизм влияния на обмен веществ, биологическую роль. Дайте также
- Охарактеризуйте механизм и биологическое значение слияния путей биологического окисления углеводов и жиров.
- Определите, к каким классам относятся заданные биоорганические соединения. Укажите их нахождение в живых организмах и биологическое
- Для заданного фермента: а) напишите уравнение (или схему) катализируемой реакции; определите, к какому классу (по возможности, подклассу) относится фермент;
- Приведите схему процесса окислительного распада заданного триацилглицерина в аэробных условиях. Приведите названия и классы
- Исходя из состава воздуха (об. %: N2(г) - 78, O2(г) – 21), вычислить концентрацию азота и кислорода в нем (моль/л) при нормальных условиях
- Приведите схему процесса окислительного распада заданного триацилглицерина в аэробных условиях. Приведите названия и классы
- Охарактеризуйте процесс автолиза углеводов, опишите механизм, ферменты, условия протекания автолитических превращений и их значение
- Охарактеризуйте пищевое значение белков, их суточную потребность в питании человека.